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农村初中作文教学的反思和策略 摘要：长期以来，由于种种原因，写作成了困扰广大语文教师和学生的一大难题。在农村 初中更是如此。为了克服这一难题，笔者拟从扩大学生的阅读量、培养学生的阅读兴趣、 鼓励学生多接触社会生活、改变批改方法等方面入手，以期达到让学生会写作文，爱写作 文的目的。 关键词：作文教学；阅读量；写作兴趣；社会生活；批改方法 作者简介：余乐照，任教于浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇实验学校。 剖析一下目前农村初中作文教学现状，我们认为主要存在以下一些问题：第一，对作 文没有引起足够的重视。第二，写作态度存在问题。第三，抄袭现象较严重。第四，轻视 评改。 对这些现象作深层次的分析，其背后的原因如下：其一，多年的应试教育的影响。 教师们为了追求升学率，往往有意无意地忽视了语文学科的工具性和人文性，没有真正重 视作文教学，没有对学生的思维进行发散性的启迪和训练，而把大部分时间花在做应付考 试的标准化练习题上。其二，缺少足够的课外阅读。为了应付各种各样的考试，学生自觉 或不自觉地远离了课外的文学读物。许多家长和教师把课外阅读当成是看闲书，真正支持 的很少，甚至千方百计地严令禁止。这样，学生的大部分时间都在听教师烦琐枯燥的分析， 真正能起到文学熏陶的东西接触的太少了，可以说成了文学的“贫血儿”。第三，生活的单 调。农村学生本来应该比城镇学生活动的范围要大得多，但为了与别的学校竞争升学率