化学：第三节_钢铁的锈蚀与防护课件(鲁教版九年级).pptVIP

;金属腐蚀的危害 ;专题三 钢铁的锈蚀与防护;学习目标： 知识与技能： 1. 了解：金属锈蚀的原理，尤其是铁制品锈蚀的原理及影响因素，并学会利用控制变量法探究金属生锈的条件。 2. 知道：铁锈的主要成分(Fe2O3)，除锈的方法以及防止金属锈蚀的一般方法。 3. 知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 过程与方法： 通过铁的锈蚀及防护的活动与探究，培养研究问题的科学方法以及解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观： 通过对金属资源保护等的认识，渗透环境意识和资源意识。 ;; 四天后;铁生锈条件的探究;一、钢铁锈蚀条件的探究;思维拓展;资料：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%。全世界每年因金属腐蚀而造成的损失超过7000亿美元。腐蚀的巨大危害不仅体现在经济损失上，它还会带来惨??的人员伤亡、环境污染、资源浪费、阻碍新技术的发展、促进自然资源的损耗。;自主学习二（2分钟） 阅读课本P99 减缓钢铁锈蚀的方法有哪些？;健身器材刷油漆;二、在实际生活和生产中防止铁制品生锈的具体方法为：;学以致用 ;　　据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%;自主学习三、废旧金属的回收和利用： 阅读课本P99—100页，完成： 1、由于金属制品的锈蚀、损坏和自然淘汰，每年都有大量的废旧金属产生，这些金属如果弃置，既造成了_______________，又______________。所以要回收利用。 2、如果你是资源部长，你觉得应该如何保护金属资源、处理废旧金属？（交流讨论） 小结：保护金属资源的有效途径有：;三、废旧金属的回收利用;（1）防止金属腐蚀;;小结;（1）防止金属腐蚀;小结;一、基础知识巩固 ;2、某同学想弄清楚生锈 是否必须同时有空气和 水，他将干净的铁钉放 入A、B、C三支试管中， 进行研究。; 小铜锈又叫铜绿，其主要成分是Cu2（OH）2CO3，某同学为了探究铜在空气中生锈的条件，（利用与第2题相同装置进行实验，经过一个月的观察发现有一半浸没于水中的铜丝生锈，而另外两铜丝无明显变化。由此）该同学推断：铜生锈的主要原因是铜与空气中的氧气和水相互作用的结果。回答： （1）该同学的推断是否正确？ （2） 你认为参与铜生锈的物质还有__________，理由是 _________________________。;课堂检测;三、 选择题 ： 1.下列关于使用铁器的方法或注意事项中，正确的是( ) A.经常用湿布檫拭 B.避免接触潮湿的空气 C.盛放稀盐酸 D.不能盛放硫酸铜溶液 2.下列金属中，在空气里形成一层致密的氧化物薄膜，从而能阻止进一步氧化的是( ) A．铁 B．铝 C．铜 D．汞 3. 垃圾是放错了位置的资源，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于( )　 A．金属氧化物 B．单质 C．金属或合金 D．化合物 4.在下列各种情况时，埋在地下的铸铁管道腐蚀速度最慢的是( ) A.在潮湿、疏松、透气的土壤中 B.在含铁元素较多的酸性土壤中 C.在潮湿、致密、不透气的土壤中 D.在干燥、致密、不透气的土壤中 5.下列措施不能防止铁生锈的是( ) A. 用化学方法使铁制品表面生成一薄层致密的氧化膜 B．除去铁表面已生成的锈 C．在铁制品的表面刷油漆 D．在铁制品的表面涂一层油 6.集中处理废电池的主要目的是( ) A. 回收废电池外壳的金属材料 B. 防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染 C. 回收处理加工后重新出售 D. 回收废电池中的石墨电极 ;感谢领导和老师们指导