江苏省邳州市第二中学高中生物一轮总复习 能量之源 光与光合作用1 新人教版.pptxVIP

;答案:;议一议：(1)海洋中藻类有分层现象，与植物中的色素吸收光的颜色有什么关系？(2)在温室内自然光照射基础上，给植物人工补充哪些单色光对增产有利？答案：(1)不同波长的光穿透性不同，不同藻类吸收不同波长的光。 (2)红光、蓝紫光属于对植物光合作用最有效的光谱，因此可以补充这两种光达到增产的目的。;想一想：“叶绿体是高等植物进行光合作用的主要场所”，这句话表述是否确切？ 答案：不确切。叶绿体不仅含有捕捉光能的4种色素，而且含有多种与光合作用有关的酶，并且具有在光合作用中吸收CO2释放O2的特性。可见，光合作用全过程都在叶绿体内进行。;答案:;答案:;猜一猜：按照如图所示的方式来观察滤液，会看到什么现象？ 答案：A装置称为在透射光下观察，滤液呈绿色，B装置称为在反射光下观察，滤液呈红色。我们把这种叶绿素溶液在透射光下呈绿色，在反射光???呈红色的现象称为荧光现象;议一议：什么叫光合速率？它分为几种类型，关系如何？ 答案：光合速率或称光合强度是指一定量的植物(如一定的叶面积) 在单位时间内进行光合作用的量(如释放多少氧，消耗多少CO2 ) 。 它分为表观光合速率和真正光合速率两种类型，在光照条件下，人 们测得的CO2 吸收量是植物从外界环境吸收的CO2总量，叫表观光 合速率。真正光合速率是指植物在光照条件下，植物从外界环境中 吸收的CO2的量，加上呼吸作用释放的CO2的量，即植物实际同化 的CO2的量。表观光合速率小于真正光合速率。;1．光能在叶绿体中的转换 (中国地图版);2．光合作用的C4途径 (浙江科技版) (1)C3植物与C4植物 绿色植物的光合作用中，CO2中的C首先转移到C4中，然后才转移到C3中的植物叫C4植物，如玉米、甘蔗、高粱等。仅形成C3的植物叫C3植物，如小麦、水稻、大豆等。 (2)C4途径磷酸烯醇式丙酮酸——PEP，是一种三碳化合物。固定一个CO2后形成一个C4，这是C4途径，进入维管束鞘细胞的叶绿体后，释放出一个CO2，又被一个C5固定形成两个C3，这是C3途径。;注意：在C4植物光合作用中既有C4途径，又有C3途径，C4途径发生在叶肉细胞的叶绿体中，C3途径发生在维管束鞘细胞的叶绿体中，两者共同完成CO2的固定。 ;1. 色素分子的作用有何主要不同？ 【提示】 色素分子都能吸收和传递光能，但能够转换光能的仅是少数叶绿素a分子，它接受光能后处于激发态，易失去电子而变为强氧化剂，于是就从周围水分子中夺得电子恢复原状，水则被分解。所以H2O是最初电子供体，ATP、NADP＋是最终电子受体。;2．光合作用过程中，哪些过程需要酶的参与？ 【提示】 光合作用中色素的吸收、传递、转化过程中不需要酶的催化，而ATP的形成、CO2的固定、CO2的还原离不开酶的催化。 3．C4途径有何意义？ 【提示】 C4途径中能够固定CO2的酶(PEP羧化酶)对CO2的亲和力比C3途径中的有关酶的亲和力大得多，所以能利用低浓度的CO2。特别在高温、光照强烈和干旱的条件下，C4植物仍能进行光合作用。;1．结构与功能的关系 (1)基粒和类囊体增大了受光面积。 (2)类囊体的薄膜上分布着酶和色素，利于光反应的顺利进行。 (3)基质中含有与暗反应有关的酶。 2．色素的分布与作用 (1)分布：叶绿体中的色素都分布于类囊体的薄膜上。;(2)作用：色素可吸收、传递光能，少数处于特殊状态的叶绿素a可实现光合作用中光能→电能的转换。 3．色素与吸收光谱; 特别提醒: ①叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。 ②叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收 量大，但对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。 4.不同颜色温室大棚的光合效率 (1)无色透明大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色 光，其他光被其吸收，所以用无色透明的大棚光合效率最高。 (2)色素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。;5．影响叶绿素合成的因素 (1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。 (2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。 (3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。; 应用指南： (1)应用叶绿体色素吸收光谱的特点设计实验探究植物在哪种颜色的光照下光合效率(产生O2多)高。 (2)应用影响叶绿素合成的因素设计实验验证叶绿素合成需要适 宜的光照、温度等外界条件。 6. 叶绿体功能的实验验证