初三数学《直线与圆的位置关系》教案.pdfVIP

初三数学 《直线与圆的位置关系》教案 　　 【一】教材分析： 教材的地位和作用 圆的有关性质，被广泛地应用于工农业生产、交通运输等方面， 所涉及的数学知识较为广泛;学好本章内容，能提高解题的综合 能力。而本节的内容紧接点与圆的位置关系，它表达了运动的观 点，是研究有关性质的基础，也为后面学习圆与圆的位置关系及 高中继续学习几何知识作铺垫。 教学目标 知识目标：使学生从具体的事例中认知和理解直线与圆的三种位 置关系并能概括其定义，会用定义来判断直线与圆的位置关系， 通过类比点与圆的位置关系及观察、实验等活动探究直线与圆的 位置关系的数量关系及其运用。 过程与方法：通过观察、实验、讨论、合作研究等数学活动使学 生了解探索问题的一般方法;由观察得到圆心与直线的距离和圆 半径大小的数量关系对应等价于直线和圆的位置关系从而实现位 置关系与数量关系的转化，渗透运动与转化的数学思想。 情感态度与价值观：创设问题情景，激发学生好奇心;体验数学 活动中的探索与创造，感受数学的严谨性和数学结论的正确性， 在学习活动中获得成功的体验;通过转化数学思想的运用，让学 生认识到事物之间是普遍联系、相互转化的辨证唯物主义思想。 教学重、难点 重点：理解直线与圆的相交、相离、相切三种位置关系; 难点：学生能根据圆心到直线的距离 d 与圆的半径