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从表现到实现：略谈小学高年级作文交流平台运用的策略  [内容摘要]  小学生习作往往停留在学生写教师批改这样一种单项的交流中，交流的范围小，效果也比较差，导致小学生把习作看成是一件苦差事。如何把这苦差事变成一件快乐的事，让意志力薄弱的小学生能够保持习作热情，乐于创造性表达，享受到成功的喜悦？这就需要教师为学生搭建交流的平台。本文就交流平台的建设提出了一些策略，希望对小学生习作会有一点帮助。  [关键词]小学作文 交流平台 快乐成长  所谓交流，是指彼此间把自己有的提供给对方，相互沟通。交流是人与人之间的互动，交流往往是产生灵感的重要途径，没有交流，很难有情感的迸发，也很难