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迁移理论指导下初中物理有效教学的策略  引言  　　初中物理学习对于学生的认知理解以及应用能力有着很大的要求，教师作为知识传播的主体，其对于知识的理解以及教授也在很大程度上影响着学生的学习效果。在日常教学实践中，教师古板的搬用物理公式，照本宣科的教学是非常普遍的。这表明，具体灵活地运用教学方法，与教师对教学心理理论以及教学方法理论的掌握息息相关。  迁移理论分析  　　在心理学领域，所谓迁移的意思就是两个学习之间的相互影响。学习者应用现在已经拥有的认知结构，在对新课题分析、概括的基础上得以实现的。其核心是一种展示新、旧课题相同内涵的过程。迁移有正向以及反向两种，前面的学习