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教育教学改革研究与探索
一、高职教育发展现状 在我国高职院校教学实践过程中，我们发现，“双师型”的教师还是比较紧缺，教师在入职后对本行业的关注度不够。更多的时候，教师还是埋在课本里进行闭门造车式的教育。理论教学过多、没有实训设备或实训设备严重老化落后、校企信息不对接、上课沉闷学生没有互动反馈、和兄弟院校没有交流……种种状况的出现，制约着高职教育教学的长远发展。反观师资，能够成为高职院校的教师，都是本科或研究生毕业，这些教师本身就受到传统的填鸭式教学影响，教育教学手法相对单一，面对一群学习能力不强，基础知识薄弱的学生，往往有一种“哀其不幸，怒其不争”的感觉。一个高职院校，如果没有精准把
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