上海高考18虚词.docVIP

. Word 资料 上海高考虚词归纳 1、“之”的用法 　　（一）用作代词，又分几种情况： 　　1、可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 例如： 　　“作《师说》以贻之。”（《师说》，代人，作宾语。） 　　“輮使之然也。”（《劝学》，代物，作兼语。） 　　“人非生而知之者。”（《师说》，代事理，作宾语。） 　　2、指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如： 　　“均之二策。”（《廉颇蔺相如列传》） 　　（二）用作助词，也分几种情况： 　　1、结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如： 　　“若能以吴、越之众与中国抗衡。”（《赤壁之战》） 2、结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如： “古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”（《游褒禅山记》） 　　3、结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如： 　　“宋何罪之有？”（《公输》，即“宋有何罪”） 　　4、结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如： 　　“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！”（《师说》） 　　“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。”（《捕蛇者说》） 　　“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”（《隆中对》） 　　5、音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，不需翻译。如： 　　“顷之，烟炎张天。” （《赤壁之战》） “毛先生以三寸之舌，强于百万之师。” （《毛遂自荐》） （三）用做动词，表示“去”“到”。 “项伯乃夜驰之沛公军。” （《鸿门宴》） 2、“乎”的用法 （一）用作语气助词。 1、表疑问语气。可译为“吗”“呢” 。 “儿寒乎？欲食乎？”（《项脊轩志》） “技盖至此乎？”（《庖丁解牛》） 2、表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。 “布衣之交尚不相欺，况大国乎？”（《鸿门宴》） 3、表测度或商量语气，可译为“吧”。 “王之好乐甚，则齐其庶几乎。”（《庄暴见孟子》，“那齐国也就差不多治理好了吧”） “圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？” （《师说》） 4、用于感叹句或祈使句，可译为“啊”、“呀”等。 “宜乎，百姓之谓我爱也。”（《齐桓晋文之事》，本句倒装，?“应该啊，百姓认为我很吝啬”） 5、用在句中的停顿处。 “于是乎书以记之。”（《戴公重修水利记》） （二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。 ① “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”（《岳阳楼记》） （乎：于） ② “今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。”（《捕蛇者说》） （乎：在） ③ “生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”（《师说》） （1、在；2、比。） ④ “吾尝疑乎是。” （《捕蛇者说》） （乎：对） ⑤ “君子博学而日参省乎己。”（《论语》） （乎：对） ⑥ “亦无怪乎其私之也。” （《原君》） （乎：对于） ⑦ “盖进乎技矣。”（《庖丁解牛》） （乎：比） ⑧ “以吾一日长乎尔。” （《论语》） （乎 : 比） （三）可作词尾，译为 “…… 的样子 ”“…… 地 ” 。 “以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。” （《庖丁解牛》） 3、“者”的用法 (一)表示“……的”，它可以把方位词、形容词、动词以及形容词性词组、动词性词组名物化，相当于“……的（人、事、物）” “……的样子”（“……似的”）等等。这种情况下的“者”，一般称之为代词，也有人称之为助词。 1、“……的（人、事、物）” “古之学者必有师。” （《劝学》） “望之蔚然而深秀者，琅琊也。” （《醉翁亭记》） 2、“……的样子”（“……似的”） “然往来视之，觉无异能者。” （《黔之驴》） “言之，貌若甚戚者。” （《捕蛇者说》） 3、“……的”，后置定语的标志。 “马之千里者，一食或尽粟一石。” （《马说》） “村中少年好事者驯养一虫，自名蟹壳青。” （《聊斋志异·促织》） 4、“……的”，语气助词“的”，