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初中文言文名篇精典阅读训练题 新课程标准对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解 基本内容，背诵优秀诗文 80 篇。这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目 标：1、顺畅地朗读课文，掌握课文的句读；2、理解常用的实词和虚词，借以理 解句子的大意；3、了解课文所蕴涵的思想观点和感情；4、默写课文中的规定背 诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。5、了解课文的主要艺术特色和表现 手法。 1．《桃花源记》 1.解释句中加点的词。 ①阡陌交通，鸡犬相闻（ ）②无论魏晋（ ） ③率妻子邑人来此绝境（ ）④遂与外人间隔（ ） 2.选出加点词词义不同的一项 （ ） ．男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 ．此中人语云 不足为外人道也 ．欲穷其林 林尽水源 ．未果 后遂无问津者 3.选出加点词词义相同的一项 （ ） ．出：既出，得其船 皆出酒食 ．乃：乃大惊 乃不知有汉 ．复：复前行 不复出焉 ．舍：便舍船 屋舍俨然 4．简答。 渔人“欲穷其林”的原因是： 文中描写桃花源中人精神状态的句子是： 文中总写渔人感受的一个词是： “不足为外人道也”的原因是： 5．“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还 要写它呢？请用简短的话回答 2．爱莲说 1.解释句中加点的词。 ①自李唐来（ ） ②不蔓不枝（ ） ③可远观而不可亵玩焉（ ） ④可爱者甚蕃（ ） ⑤予谓菊，花之隐逸者也（ ） ⑥宜乎众矣（ ） 2.选出加点词词义不同的一项 （ ） A．何：同予者何人 何陋之有 ．可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴 ．独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 ．之：水陆草木之花 莲之爱 3.下面分析不准确的一项是 （ ） ．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。 ．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。 ．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。 ．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高 自诩. 4．简答。 比喻君子不同流合污的句子是： 比喻君子美名远扬的句子是： 5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 6．这篇文章在写法上一个突出特点是： 3．陋室铭 1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①有仙则名 （ ） ②惟吾德馨 （ ） ③谈笑有鸿儒（ ） ④无案牍之劳形（ ） 2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ） A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青 C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭 3．用原文语句回答问题。 表现室主人交往之雅的语句是： 作者认为陋室不陋的原因是： ．作者是从哪几方面描写陋室的？ ．选出理解不正确的一项 （ ） ．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。 ．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。 ．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人 的鄙薄。 ．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢 4．三峡 1．解释下面加点的字。 ①虽乘奔御风不以疾也（ ） ②属引凄异（ ） 2．选出加点词词义相同的一项（ ） 或：或王命急宣 或以钱币乞之 林：青林翠竹 林寒涧 绝：哀转久绝 沿溯阻绝 素：素湍绿潭 可以调素琴 3．请分别概括三峡四个季节的特点。 夏季： 春冬： 秋季： 4．填写出描写三峡形势的语句。 体现三峡长的语句是： 体现三峡险的语句是： 体现三峡窄的语句是： 表现山河秀丽的语句是： ．文中的“良多趣味”指的是什么？ ．文末引用渔歌的作用是什么？ 5．记承天寺夜游 1．解释加点的词。 ①念无与为乐者（ ） ②但少闲人如吾二人者（ ） ③怀民亦未寝 （ ） ④水中藻荇交横 （ ） 2．从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。 4．简答。 描写富春山全貌的句子是： 用夸张手法写水的清澈、透明的句子是： 用比喻的手法写水的动态美的句子是： 含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是： 5．下列说法有误的项是 （ ） ．本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向 往自然、厌弃尘欲的心态。 ．第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁 静淡泊的基调。 ．第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，通过对照，反映了江水的动静变化， 补充了富春江的特色。 ．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示 春天山中热闹的景象。 7．五柳先生传 1．选出词义完全相同的一项　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　） ． 之：①无怀氏之民欤　　　　②葛天氏之民欤 ． 其：①亦不详其姓字　　　　②其