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改变学困生的策略与实践  提高教学质量的关键是提高学困生的学习质量，面向全体学生的教学理念和实践素质教育的要求，呼唤提高学困生的学习质量，尤其是外语教学，作为一个刚从事教学工作一年的新手来所，对怎样提高学困生的学习质量，我做了一些思考与实践，本文谈了一下做法和体会。  一.倍加关怀，消除学困生的心理障碍  学困生的“困”，首先是心理上的“困”，学习中的挫折与失败经常不断地困扰着他们，是他们在精神上压抑，情感上受挫。他们感到大脑不及别人聪明，学习条件不如别人好，在老师，同学心中形象不佳等等，从而产生了消极自卑，自暴自弃的心理。因此，我认为转变学困生应以消除他们的心理障碍为起点。