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启发式教学在高中历史中的运用  启发式教学原则是各种教学方法的灵魂，应渗透在教学活动的各个方面，并贯彻教学过程的始终。历史教师在典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相给合的原则指导下，可采取多种多样的形式进行启发。  一、类比式启发  　　　类比式启发是将某些有共同属性的历史知识归类，进行比较，启发学生找出异同，使学生准确地把握历史知识的真谛。这种方式对于学生鉴别能力的提高也很有帮助。类比可以分为横向类比和纵向类比，纵向类比就是沿历史轨迹进行相同或相似历史事件的比较，横向类比即同一历史时期或历史阶段不同历史时间之间的比较。纵向类比有利于揭示历史事件的深度，