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走进新课程测试题 1．新课程改革的根本任务是：?全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 2．新课程中的分科课程具有以下特点：①在课程目标上，强调????知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观?三个方面的整合，使分科课程的目标实现了由知识本位向学生发展本位的转向。②在课程内容的选择和组织上，注重体现???基础性、时代性、实用性和综合性???。 3．研究性学习是学生在教师指导下，从????自然、社会和生活? 中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地?获取知识、应用知识、解决问题? 的学习活动。 4．设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建???开放的学习环境?? ，提供?多渠道获取知识 、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成 积极的学习态度 和良好的学习策略，培养?创新精神和实践能力?? 。 5．研究性学习的目标是： ① 获得亲身参与研究探索的体验。②培养?发现问题和解决问题的能力③培养收集、分析和利用信息的能力????。④学会分享与合作。 ⑤培养??科学态度和科学道德?⑥培养?对社会的责任心和使命感 6．《纲要》规定新课程的结构：从小学至高中设置??综合实践活动并作为 必修课程 ?，其内容主要包括：研究性学习 、社区服务与社会实践 、劳动与技术教育、信息技术教育? 。 7．综合实践活动具有如下特性：整体性、实践性、开放性、生成性 、自主性。 8．在新的基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可能在综合实践活动中??延伸、综合、重组与提升?；第二，综合实践活动中??所发现的问题、所获得的知识技能?可以在各学科领域的教学中???拓展和加深??；第三，在某些情况，??综合实践活动也可以和某些学科教学打通进行。 9．有效实施综合实践活动须遵循下列原则。①正确处理??学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。②恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与????活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系 。③???课时集中使用与分散使用相结合。④???整合校内课程与校外课程⑤??????以融合的方式设计和实施四大指定领域。⑥???把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来 。 10．“课程标准”与“教学大纲” 的区别在于：①???课程标准着眼于未来国民素质??。②大纲强调的是知识和技能目标，标准关注的是??学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观???③?突破学科中心，为终身发展打基础?④???注重学生的学，强调学习的过程与方法。 ⑤课程标准提出了多元评价建议。⑥??课程标准为教材编写者、教师教学及学业评价留下了创造空间??。 11．一切为了每一位学生的发展??是新课程的最高宗旨和核心理念。它在教学中的具体体现意味着：①??关注每一位学生。②?关注学生的情绪生活和情感体验 ③关注学生的道德生活和人格养成?? 12．新课程倡导的学生观是①?学生是发展的人。②学生是独特的人③ 学生是具有独立意义的人?? 13．把学生看成是发展的人，包含以下几个基本含义。第一，学生的身心发展是有规律的??。第二，学生具有巨大的发展潜能??。第三，学生是处于发展过程中的人???。 14．新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。为此，需要从以下几个方面努力。第一，树立教育民主思想。?第二，提高法制意识，保护学生的合法权利??第三，加强师德建设，纯化师生关系 15．新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。①从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是?学生学习的促进者?②从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是?教育教学的研究者③从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是??课程的建设者和开发者④从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是?社区型的开放的教师???? 16．新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵主要包括以下两个方面。第一，教师是学生学习能力的培养者???第二，教师是学生人生的引路人??? 17．新课程中教师的教学行为将发生下列变化： ① 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏?? ② 在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导???。③ 在对待自我上，新课程强调反思?④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 18．“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重以下六种学生：尊重智力发育迟缓的学生； 尊重学业成绩不良的学生；尊重被孤立和拒绝的学生； 尊重有过错的学生；尊重有严重缺点和缺