语文版七年级上册30课诗五首.pptxVIP

;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白 ;李白,唐代诗人，字太白，号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称.著有《李太白全集》;; 听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。;; 根据注释，理解诗歌大意，体会诗的意境。;;杨花落尽子规啼;闻道龙标过五溪。;运用拟人手法，借助想象，将明月人格化，托月寄情，使明月成为诗人的化身，形影相随的送老朋友到贬谪之地，既表达了对友人的思念与同情，又表现了对其的关心与劝慰。;主旨;登飞来峰;请欣赏：;我国共有四川龙门、江苏、杭州、浙江绍兴、安徽五处此景观。 本诗中的飞来峰，又名灵鹫峰，即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时期上有应天塔，俗称塔山。古代传说此山从东武县飞来，故因此而得名。 飞来峰宋有王安石题诗《登飞来峰》，从此闻名天下。;; 登飞来峰  北宋 王安石  飞来山上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。;飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。;;2、学了这首诗，你从中明白了什么道理？（主题思想）;主旨;题破山寺后禅院;题破山寺后禅院唐·常建;常建简介;诗名：破山寺简介;写作背景;1.入：进入。 2.初日：初升的太阳。 3.竹径：一作曲径，径：小路。幽处：幽深的地方。 4.禅房：僧侣的住所。 5.悦：使愉快。鸟性：鸟的性情。 6.空：使……空，使没有杂念，使净化。 7.万籁：各种声音。此：这里。 8.但：只。 9.磬：寺院诵经、斋供时敲钟击磬作为信号。;清晨入古寺，初日照高林 。;曲径通幽处，禅房花木深。;山光悦鸟性，潭影空人心。;万籁此都寂，但余钟磬音。;首联：清晨入古寺，初日照高林。;颔联：曲径通幽处，禅房花木深。;颈联：山光悦鸟性，潭影空人心。;尾联：万籁此都寂，但余钟磬音。;“万籁此都寂”和“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？;1.开头两句点出了入寺的时间是什么时候？看出了什么景色? 2.诗的三、四句写诗人的行踪到了哪里？ 3.从这两句诗中，你能寻找到一个成语吗？ 4.诗的五、六句写作者看到优美环境后，产生了哪些感情？ 5.诗的后两句渲染了一种什么样的气氛，又使作者感受到了什么？ 6.全首诗诗人通过写景，领悟出了什么道理？; 这首诗题咏的是佛寺后禅院清幽的环境，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动衬静的表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远的境界。;望 　岳;思考：; 字子美，号少陵野老，后人称杜少陵。因官至工部检校员外郎，他也被后人称为杜工部。作品集有《杜工部集》，自唐朝以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。; 主要代表诗作：; 写作背景：;泰山简介：;望　岳唐·杜甫;首联：岱宗夫如何？齐鲁青未了。;颔联：造化钟神秀,阴阳割昏晓。;赏析：造化钟神秀,阴阳割昏晓。;颈联：荡胸生层云,决眦入归鸟。;尾联：会当凌绝顶,一览众山小。;赏析：会当凌绝顶，一览众山小。;全诗主题：;讨论·探究;课堂小结:;课文原句默写：;3、杜甫的《望岳》一诗中写凝望之景，突 出傍晚云气升腾，飞鸟归林之景的句子 是： —————————————————————4、杜甫的《望岳》一诗中写作者展望未 来，表现诗人的壮志与毅力的句子是： —————————————————————5、杜甫的《望岳》一诗中富有人生哲理的 句子是：   —————————————————————;思考：下列对《望岳》一诗理解不当　　　的一项是：　　　　【　　】;观沧海; 曹操（155—220年），又名吉利，字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（今安徽省亳州市）人。东汉末年军事家、政治家及诗人。曹操的诗作，几乎全是乐府诗，代表作是《短歌行》。 ;写作背景;诗的体裁： 古体诗 表达方式： 写景、抒情诗;观沧海 东 临 碣 石， 以 观 沧 海。 水 何 澹 澹, 山 岛 竦 峙。 树 木 丛 生， 百 草 丰 茂。 秋 风 萧 瑟 ， 洪 波 涌 起。 日 月 之 行， 若 出 其 中； 星 汉 灿 烂， 若 出 其 里。 幸 甚 至 哉， 歌 以 咏 志。 ;观沧海