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初三化学下册 《金属材料》教学设计 　　教学目标 了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金 属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用;了解常见金属的 特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性; 知道生铁和钢等重要的合金。 通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力， 并构建出与金属材料相关联的知识体系。 通过资源共享，激励学生的合作参与意识;通过对金属物理性 质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。 重点和难点 重点：认识金属物理性质的相似性和差异性。 难点：如何合理开发金属物质的用途。 实验准备 教师：镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。 学生：易拉罐(铝镁合金)、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、 铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。 课时安排 2 课时 教学设计 教学过程 点评 第一课时 创设情境 1912 年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的 途中，因天气十分寒冷，可是用于