单人旁和双人旁.docxVIP

， ， ！ 成小课堂教学设计 集体备课 二度设计 年 级 一 学科 语文 课型 精讲 教师 设计时间 课时 一课时 时间 教学内容 单人旁和双人旁 教学准备 　 小黑板 教 学 目 标 1.学会书写单人旁、双人旁的字，能准确在田字格中书写。 2.掌握正确的书写姿势，能写规范的字。 3.能自主观察字的结构变化，提高对书法的赏析能力。 重点 难点 　 掌握单人旁和双人旁的写法。 教 学 流 程 教 集体备课 二度设计 教 学 流 程 教 一、故事激趣，导入新课 1.谜语：小小身体瘦又长 五彩衣裳直心肠 嘴巴尖尖会说话 只见短来不见长 2.师：铅笔可是咱们写字时形影不离的好朋友 瞧，万老师把它请来了。 铅笔头：大家好，我是铅笔。这节课我会陪着 大家一起学习，先让我向大家介绍一位非常有名的 书法家吧！ 出示：怀素写字 瞧，我还带来了他们的一些作品，一起欣赏吧 出示：作品 3.大家说说感受！指名说 师：想和他们写得一样好吗？这节课和老师好 好学，你们一定会有所收获的！ 学流 学 流 程 今天咱们学写 单人旁 双人旁（板书） 二、自主观察，儿歌记忆 （一）学写“单人旁” 1.过渡：老师先教大家写单人旁。 师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学 会观察是写好字的关键 2.单人旁怎么写才好看呢？ 师：看看谁的眼睛亮晶晶，最会观察！ 提出观察要求：单人旁住在田字格的哪几格？ 每一笔如何书写？ 和同桌说说，指名回答，教师相机指导。（别 小看这个撇，它不仅决定了竖的位置，而且决定了 整个字的位置。） 师：老师把大家的意见归纳成一首小儿歌： 一撇别太平，竖直顶撇腰。（做手势） 生熟读。 师范写。播放音乐 同学们，想试着写写吗？ 铅笔头提示：坐姿八字口诀 执笔六字口诀 学生描红两个临写一个。（描红的时候要注意 每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。 ） 出示作品，互动评价。 （二）学习“带单人旁的字” 1.师：单人旁和许多字宝宝是好朋友他们合在 一起组成了许多新字呢! 看，万老师请来了这学期咱们学的带单人旁的 字宝宝们。咱们一起喊喊他们的名字吧！ 出示：带单人旁的字 2.同学们咱们又要仔细观察这些字了，看这次 谁的眼睛亮晶晶，最会观察！ 这些字在结构和字形上有什么特点呢？ 生：左右结构，左窄右宽。 师：中国的汉字是非常奇妙的他们不仅有共 同之处，每个字也有它独特的一面。 出示：们 观察：这个字的左边和右边谁的个子高？谁的 个子矮？ 生：左窄右宽 左长右短 出示：演示左长右短 两名学生演示。 看老师怎么写的，范写。 出示：铅笔头提示：写字时，左手和右手一样 平放在桌上，并轻轻压住作业本哦！ 学生描红，临写一个。（看得准，记得牢，才 能写得好。） 5.出示：作 观察：这个字又是怎样的呢？ 生：左窄右宽 左短右长 出示：演示左短右长 出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完字 后再对照书上的字看看像不像。 生范写。 学生描红，临写一个。 （三）学写“双人旁” 1.对比单人旁和双人旁的不同 双人旁和单人旁是可好的朋友了，他们长得很 像，但也有不同之处，谁说说看？ 2.出示:双人旁 ， ， 儿歌：一撇短而轻。单人腰下站。 生熟读。 3.范写 生描红临写。 4.出示： 行 很 生观察： 行 左窄右宽 上伸下缩 很 左窄右宽 上缩下平 5.出示：铅笔头提示：我有一个好习惯，写完 字后把本子边边角角抹抹平。 生描红临写 播放音乐 6.作品展示，互动评价。 三、总结： 冰冻三尺非一日之寒。要想写一手漂亮的好字 一定要持之以恒，坚持不懈地努力，就会有收获！ 作 业 布 置 板 书 设 计 课 后 反 思 成小课堂教学设计 集体备课 二度设计 年 级 一 学科 语文 课型 精讲 教师 设计时间 课时 一课时 时间 教学内容 做好课前准备 教学准备 　 小黑板 教 学 目 标 1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。 2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。 重点 难点 　 学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。 教 学 流 程 集体备课 二度设计 教 学 流 程 一、谈话导入。 小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得 亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个 轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前，总 要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本 领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学 本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。 二、演示明礼导行 （1）课间十分钟先做好课前准备。小朋友，下课 铃响了，你想想，应该做什么？（讨论） 下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备 工作，再去小便和玩耍。你应该知道下一节是什么 教学 教 学 流 程 课，需要准备什么学习用品。你应当：A 把上过的 课本放进书包