单位1的认识和应用.docxVIP

教学目标： 单位“1”的认识及应用 1、 能准确找出单位“1”；2、 掌握用单位“1”解决简单应用题的方法； 教学重、难点： 教学内容：  1、 怎样准确找出单位“1”； 2、 单位“1”的应用。 （一） 认识单位“1”并找出单位“1” 1，认识单位“1” 甲是 20，是乙的 2 倍，乙是多少？ 甲是 20，乙占甲的 2 1 ，乙是多少？ 甲是 20，比乙多 5，乙是多少？ 甲是 20，乙比甲多 5，乙是多少？ （上面的题中用横线勾出的量就是单位“1”，那请同学们观察上面题中的单位“1”， 并一起总结出找出单位“1”的规律： ○ 1 倍数或分率前面的量； ○ 2 比 后面的量。 2、找出单位“1” 请用横线勾出下面题中的单位“1” 果园里有 30 棵苹果树，是梨树的 2 倍。 果园里有 30 棵苹果树，梨树的苹果树的 2 倍。 小明 10 岁，爸爸的年龄是小明的 4 倍。 小明 10 岁，是爸爸年龄的 4 1。 东东有 10 元钱，比红红的少 5 元。 东东有 10 元钱，红红的比东东的少 5 元。 （二） 用单位“1”的应用 1、用单位“1”解决简单应用题的方法 第一步：找出单位“1”； 第二步：确定单位“1”是已知还是未知； 第三步：如果单位“1”是已知直接算，如果单位“1”是未知，用逆运算。 2、单位“1”的应用 例 1：小明今年 10 岁，爸爸的年龄是小明的 4 倍，爸爸今年多少岁？ 分析：本题中的单位“1”是（小明），是（已知），求一个数的倍数用 （乘）法，那算式应该怎么写？  10×4=40（岁） 例 2：小明今年 10 岁，是爸爸年龄的 4 分之 1 ，爸爸今年多少岁？ 分析：本题中的单位“1”是（爸爸年龄），是（未知），求一个数的几分 之几本来要用乘法，但单位“1”是（未知），所以用逆运算，也就是（除） 法，那算式应该怎么写？ 10÷ 1/4=40（岁） 例 3：水果店有苹果 300 千克，比梨多 50 千克，水果店有梨多少千克？ 分析：本题中的单位“1”是（梨），是（未知），本来多几应该用（加） 法，但本题中单位“1”是（未知），所以用逆运算，也就是（减）法，那算 式应该怎么写？ 三、 课堂练习  300-50=250（千克） 甲是 20，是乙的 2 倍，乙是多少？ 甲是 20，乙是甲的 2 1 ，乙是多少？ 3、 甲是 20，比乙多 5，乙是多少？ 4、 甲是 20，乙比甲多 5，乙是多少？ 四、 小结 1、 怎样找单位“1”？ 2、 用单位“1”解决简单应用题的方法。 五、 课后练习 妈妈买上衣用了 200 元，买裤子的钱是上衣的 5 3 ，妈妈买裤子用了 多少钱？ 妈妈买上衣用了 200 元，是裤子的 3 5 ，妈妈买裤子用了多少钱？ A 在期中考试中，数学 90 分，比语文多 2 分，芳芳语文考了多少分？ B 在期中考试中，数学 90 分，语文比数学少 2 分，芳芳语文考了多少分？ 果园里有桃树 30 棵，是梨树棵树的 2 倍，果园里有梨树多少棵？ 果园里有桃树 30 棵，梨树是桃树的 2 1 ，果园里有梨树多少棵？