人教版小学数学五年级下册《异分母分数加减法》教学设计.docVIP

《异分母分数加减法》教学设计 教学内容：人教版小学数学五年级下册第93--94页例1 教学目标： 1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。 2、经历异分母分数加减法计算方法的探索过程，渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。 3、让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。 教学重点：异分母分数加减法的计算方法。 教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入。 1、通分 1/2和1/3 5/6和1/12 1/6和3/8 通分时用什么作分母比较简单呢？让学生依次说说每道题分母之间的关系和找公分母的方法？（通常我们选取两个分数的最小公倍数作公分母）。 当两个分数的分母公因数只有1时、、、、、、、、、 当两个分数的分母是倍数关系时、、、、、、、） 2、计算 5/8-1/8= 4+1/4= 7/9-2/9= 1-11/30= 3、说一说同分母分数加、减法的计算法则。（板书同分母分数加、减法的计算法则）为什么计算同分母分数加减法可以分母不变，只把分子相加减？（因为分母相同，也就是分数单位相同，单位相同的数可以直接相加减。）计算中要注意什么？（计算的结果，能约分的要约成最简分数。） 二、创设情境，导入新知