第17课时 机械效率.pptx免费

第八单元 功和能 简单机械第 17 课时机械效率教材梳理 夯实基础考点一　机械效率三种功概念计算方法有用功　为了达到目的而必须做的功　W有=G物h,W有=fs物　额外功　我们不需要但又不得不做的功(主要指克服机械自重和摩擦所做的功)　W额=G动h(忽略摩擦和绳重),W额=W总-W有　总功　有用功和额外功　?　W总=　 　?　W总=Fs,W总=Pt 重难探究 逐个击破W有+W额之和教材梳理 夯实基础续表认识“机械效率”定义　有用功跟总功的　,用符号　表示?公式　　?说明　机械效率是一个比值,通常用百分数表示,由于有用功总　总功,故机械效率总　?意义　机械效率是衡量机械做功性能好坏的物理量,但机械效率的高低与使用机械是省力还是费力无关η比值重难探究 逐个击破小于小于1教材梳理 夯实基础考点二　机械效率的测量探究　测量滑轮组的机械效率(见实验突破)原理　η=　?示意图重难探究 逐个击破续表教材梳理 夯实基础数值操作　沿　方向匀速(或缓慢)提升重物?测量工具　弹簧测力计、刻度尺(没有刻度尺也可以进行实验的原理:　)?所测物理量　物重G、物体上升高度h、拉力F、弹簧测力计移动距离s结论　①同一滑轮组,提升重物越重,机械效率越　;?　②提升相同重物,滑轮组中动滑轮总重越大,机械效率越　?评估交流　滑轮组的机械效率与物体上升高度、绳子自由端移动距离以及物体上升速度均无关提高方法　①减小动滑轮的重;②减小摩擦;③增加物重高重难探究 逐个击破低续表教材梳理 夯实基础实验拓展:测量斜面的机械效率实验过程　如图所示,将木板用一木块垫起搭成斜面,使其倾斜程度较小,用弹簧测力计沿斜面将物块从斜面底部匀速拉到斜面顶部,记下物块移动的距离s,并测出斜面高度h、拉力F。改变斜面的倾斜程度再测量几次,用η= 计算出不同倾斜程度下的机械效率η。分析、比较得出结论实验结论　斜面的机械效率与粗糙程度和倾斜角度有关。斜面越陡、越光滑,机械效率越高重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础【点拨】(1)利用滑轮组提升重物时,在不考虑绳重和摩擦的情况下,产生额外功的原因是需要克服动滑轮的自重做功,即W额=G动h,滑轮组的机械效率最终可表示为η=。(2)利用定滑轮、动滑轮和滑轮组提升相同重物、上升相同高度时,机械效率关系为η定η动η组。(每个滑轮重均相同)(3)利用斜面提升重物,克服摩擦所做的功为额外功,即W额=fs。(可用于求斜面上的摩擦力)重难探究 逐个击破重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础探究一　杠杆机械效率的计算1. [2018·广东] 如图17-1是建筑工地上的起重机示意图,起重机的电动机功率为3×103 W,当它把质量为1 t的重物匀速提起24 m时,用时100 s。(g取10 N/kg)(1)在这段时间内起重机提起重物做功的功率是多少?机械效率是多少?图17-1重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础1. [2018·广东] 如图17-1是建筑工地上的起重机示意图,起重机的电动机功率为3×103 W,当它把质量为1 t的重物匀速提起24 m时,用时100 s。(g取10 N/kg)(2)若起重机AB长为20 m,吊起重物时B端的配重质量为4 t,为使起重机不翻倒,则OB长为多少?(不计摩擦和起重机自重)解：根据杠杆平衡条件,有FA·OA=FB·OB,即mAg·OA=mBg·OB①,OA+OB=AB=20 m②,①②联立,代入数据解得,OB=4 m。图17-1重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础探究二　滑轮机械效率的计算2.用四个完全相同的滑轮,组装成两套滑轮组,如图17-2所示,用它们匀速提升同一物体时,其拉力分别为F1、F2,滑轮组的机械效率分别为η1、η2,不计绳重和摩擦,下列选项正确的是 (　)A.F1F2,η1η2 B.F1=F2,η1=η2C.F1F2,η1η2 D.F1F2,η1=η2D图17-2重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础3.如图17-3所示,用300 N的力F将重为500 N的物体在10 s内匀速提升2 m,不计绳重和摩擦,在此过程中 (　)A.绳子自由端移动的距离为6 mB.动滑轮重100 NC.拉力做功的功率为100 WD.滑轮组的机械效率为60%B图17-3重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础4. [2018·内江] 用如图17-4甲所示的滑轮组运送货物上楼,每件货物重100 N,每次运送的件数不定。图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图像,则动滑轮重为　N;当某次运送3件货物时,绳子的拉力F是　N。(不考虑绳重和摩擦)?图17-4重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础[答案]100 200　重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础5.建筑工人用如图17-5所示的滑轮组,在4 s内将重为1500 N的物体A沿水平方向匀速