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作业讲评（一） 青岛电大 邵艺 一、选择题： 1．（ ）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型。 A、里德 B、阿恩海姆 C、西泽克 2．儿童的审美情感具有（ ），他们常常将审美过程中的那种情感带入其他活动中，把自己当作是某个形象本身，沉浸在角色之中。 A、外显性 B、直觉性 C、弥漫性 3．儿童美术欣赏课的基本方法是（ ）。 A、对话 B、讲述 C、临摹 4．幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的（ ）。 A、完形性 B、主动性 C、情感性 5．罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（ ）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。 A、性格成长 B、感情成长 C、心理成长 1．A 2. C 3. A 4. B 5. B 二、判断： 1．色彩的明度是指色彩的明暗程度。(V) 2．1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共事过程中表露出欢乐和兴奋。创造是这种教学的核心。”(V) 3．里德生最重要的著作是