部编版小学语文一年级下册16《一分钟》教学设计.docxVIP

16　一　分　钟 一、学习本课7个会写字，13个会认字。 二、书写指导。 已:独体字，共3画。注意第三画要出头。这个字和“己”字是形近字，要注意进行区别。 坐:特殊字，共7画，书写时要按照“先两边后中间”的笔顺规则。 经:左右结构，共8画，书写时注意结构和笔顺规则。 三、识记汉字。 1.偏旁相同的汉字:洗和汽。 2.前鼻音的汉字:元、叹。 3.后鼻音的汉字:钟、刚、共、定、经。 4.整体认读音节的字:迟、已。 四、一分钟可以做哪些事? 1.一分钟，我可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 2.一分钟，我可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 3.一分钟，我可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 五、积累珍惜时间的名言警句。 1.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 3.少壮不努力，老大徒伤悲。 【教学目标】 1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；会写本课的7个生字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。 2.了解生字组成的词语在句子中的意思。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解养成整理物品的好习惯。 4.运用多种教学手段教学《一分钟》，运用多种识字方法教学识字。联系生活实际，感知小作者的小小愿望。 5.让孩子从小养成分秒必争的习惯，意识到时间的宝贵，要珍惜时间。 【教学重点】 运用多种方法识记13个会认字，7个会写字，以及理解珍惜时间的意义，养成良好的习惯。 【教学难点】 认识到分秒必争，珍惜时间的重要性，知道时间是宝贵的。 【教学准备】 1.多媒体课件。 2.字卡、词语卡片。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文内容。 2.随文识字，理解字词大意。 3.感悟迟到原因，懂得从中汲取教训，学会珍惜时间。 【教学过程】 一、导入新课。 1.通过提问一分钟可以做哪些事，引入新课。(有课件) 2.让学生自由交谈一分钟有多长，并亲自体验。当身心备受压力时，一分钟似乎很长，当快乐地阅读时，一分钟又很短，究竟一分钟有多长?学一学《一分钟》这一课就知道了。 二、初读课文内容。 1.教师泛读，学生听朗读技巧和了解课文的大致内容。 2.提出自读要求，让学生借助汉语拼音自读课文，并对照生字表，在课文中圈出本课生字词，并朗读熟练。 3.检查自读情况，可以展开赛读，教师指导学生读错的字音和句子，初步让学生了解朗读课文的技巧。 4.齐读课文，要求读得正确流利。 三、运用多种方法识字教学。 1.引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如: (1)熟字加偏旁识字:钟、迟、叹、汽、洗。 (2)猜谜语识字:“己字出头不是己”(已)。 (3)运用汉字构字规律识字:共、叹、汽、决。(比如，让学生说说“叹”为什么是口字旁) 2.可用下面的方法巩固识字。 (1)同学之间相互考考生字是否认识。 (2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。 (3)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。 四、理解课文。 学习课文第一自然段。 1.闹钟响了，元元是怎么做的? 再睡一分钟，不会迟到的。 2.你是否也有这种情况，闹钟响了却还不愿意起床。 五、课堂小结。 通过本节课的学习，小朋友们初步掌握了《一分钟》这篇短文的内容，了解了小作者的愿望，完成了扩词练习，能够运用所写词语造句，初步了解了元元迟到的原因，萌生了要珍惜时间的想法。 【板书设计】 16　一　分　钟 放纵自己 16　一　分　钟 【教学目标】 1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；会写本课的7个生字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。 2.了解生字组成的词语在句子中的意思。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解养成整理物品的好习惯。 4.运用多种教学手段教学《一分钟》，运用多种识字方法教学识字。联系生活实际，感知小作者的小小愿望。 5.让孩子从小养成分秒必争的习惯，意识到时间的宝贵，要珍惜时间。 【教学重点】 运用多种方法识记13个会认字，7个会写字，以及理解珍惜时间的意义，养成良好的习惯。 【教学难点】 认识到分秒必争，珍惜时间的重要性，知道时间是宝贵的。 【教学准备】 1.多媒体课件。 2.字卡、词语卡片。 【课时安排】 2课时 第二课时 【课时目标】 1.随文识字。 2.懂得珍惜时间。 3.怎样养成这种习惯。 【教学过程】 一、复习检查。 1.检查会认字，教师出示字卡，学生认读，教师给予鼓励。 2.通过字卡，让学生进行分组读，赛读。教师进行鼓励总结。 3.检查会写字，要求学生组词、造句和默写，并给予适当的鼓励。 二、段