2012大班通向数学教案4.docVIP

大班 9 月第4周日计划 下午 活动时间 2012年9月 26日（ 班级 大班 教师 刘翠平 活动名称 数学：小货车 活动目标 区分数字的基数意义和序数意义。 能用数字正确表示物体的个数和次数，并用“第几节车厢有几个”进行表达。 能参与交流，解释自己的记录结果。 活动重点 活动难点 活动准备 经验准备： 物质准备：底纸2、3、物群卡、活动单 活动过程 教师组织和指导活动过程 幼儿反应 效果和评价 以“派派麦麦开火车送小象旅行”位情景，引出片判断“第几节车厢有几个”的问题。 介绍情景： 出示底纸2底纸3，：一群小象去旅行，看看他们带了什么玩具？派派麦麦负责开火车送他们。麦麦开的是火车，负责送小象，派派开货车，负责运送小皮球。 判断序数： 教师指着底纸：“小货车小客车每一节的车厢号分别是标在这里的，可视离得太远了看不清。你能猜出来每一解释第几节车厢吗？麦麦的货车从哪里开始算第一节车厢呢（最左边）派派的客车从哪里算第一节车厢呢? 教师：谁能指一指派派麦麦各自的火车上第二节车厢是哪一个？那他们各自的火车上第5节车厢是哪一个？ 教师：你是怎么来确定第2节车厢和第5节车厢的？ 3、演示操作： 请两名幼儿上前演示，操作前，教师分别提问：这节车厢你想放几个皮球（或小象） 教师：我们一起来说一说，他们个第1节车厢放了几个皮球？几个小象？ 教师出示活