人教版小学三年级上册数学《分数的初步认识》教案.docVIP

分数的初步认识教案 一、课前导入 师：孩子们，我们这节课上什么课？ 生：数学。 师：数学离不开数字和计算，我们先谈一谈数字。说一下你最喜欢那一个数字？为什么？ 生：······ 师：有了数字我们就可以计算了。老师从刚才我们最喜欢的数字里选了两个数字，1和3.你能用这两个数字列出哪些算式？ 生：1+3，3+1，3-1，3x1,1x3, 师：老师列出一个算式1÷3你觉得怎么样？你会计算吗？ 生：···· 师：可不可以计算我们就一起去数字的世界探究一下吧。马上就要上课了，你准备好了吗？ 二、新授 师：看一下这个圆桌能做几个人？现在坐了3个人，还剩一个座位是留给你们的。现在你就想象一下自己坐在这个座位上。老师开始给你们分东西了，仔细观察。 师：问题来了，老师是怎么分的？ 生：平均分 师：一共分成几份？你分到几份？ 生：我分到了一份是3个桃子。 师：你能说一下老师是怎么分的桃子，你又得到什么？ 师：继续观察。 师：再仔细观察，你分到什么？ 生：把8个香蕉平均分成四份，我得到1份是2个。 师：再仔细观察，你分到什么？ 生：把4个苹果平均分成四份，我得到1份是1个。 师：下面我们来分蛋糕，应该怎么分？ 生：平均分。 生：一个蛋糕平均分成4份，我得到了其中的一份，是一块。 师：刚才同学们表达的非常棒，但是生活中有时是我们无法用语言表达的，你还能用其他方式表达一下你得到这一块蛋糕的过程吗？ 师：画下来或者写下来，很好。现在就在老师发给你的纸上写一写或者画一画吧。 展示学生的作品。 师：第一种写的麻烦吗？ 师：第二种不麻烦也很好画。我们现在是24个人，如果把蛋糕平均分给24个人，你现在在画一下吧。 师：你能用一个数表示吗？1？4?14？41？都不可以。1，2，3，4，14，41，这样的数都不能表达我们的意思。你能创造一个新的数吗？在纸上画一画。 展示学生作品。 你们和科学家想的一样，看来你们很有科学家的天赋。我们一起来看一下从古到今科学家是怎么表达的。 教授怎么读，怎么写。分数的名称。 生活中还有哪些四分之一？ 我们找到了蛋糕的，苹果的，香蕉的，你能找到图形的吗？ 学生动手操作通过折一折画一画找到图形的。 我们找到了这么多的，谁能说一下到底是什么？ 把一个物体平均分成几份，其中的一份就是他的。 学习，。 像，，这样的数也是分数。我们这节课就学了分数的初步认识。 看同学们学的怎么样现在老师来考考你。 巩固练习 1.说出下面图形是几分之一？ 2.游戏，从起点按照的顺序走到终点。 3. . 总结 课前我们说的1÷3现在可以计算了吗？可以。具体的我们在以后的学习中在研究。