新人教版（部编）八年级语文下册《一单元 阅读 2 回延安》培优课件_20.pptxVIP

2 回延安;状元成才路;状元成才路;;字词学习;状元成才路;状元成才路;整体感知; （1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。 （2）五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈；第四部分，注意用明朗的语调，突出喜悦、赞美之情；第五部分，朗读时注意加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。音量要适中。; （3）既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。 ;状元成才路;课文精讲;……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。;状元成才路;白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。; 这一小节是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的？; 体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表现情感的？;状元成才路; 比——以彼物比此物也；“兴”者，起也，取譬引类，起发己心；兴——先从别的事物引起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。; “亲山亲水有亲人”犹如看到家乡的山、水，家乡的人，一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。诗句活脱脱写出了延安热火朝天的大生产运动，而诗人正为能投身于其中倍感自豪。;东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里，天南海北想着你……;;团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。 十年来革命大发展，说不尽这三千六百天…… ;白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。;;状元成才路;延安旧貌换新颜;;枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！;身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！ ;1.诗人写作这首诗抒发思乡感情的线索是什么？;2.概括诗人是如何在诗中抒发感情的？; 作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。;状元成才路;课堂小结;写作借鉴;2.借用陕北民歌的形式，具有地方特色。;课后作业