平行四边形的面积听课记录.docxVIP

课件 平行四边形的面积 听课记录 导出课题： 教师出示平行四边形，问：这是什么图形？它有什么特征？ 生指出它的底和高。 教师：你能画出它一条底边上的高吗？引出本节课的课题。 多媒体出示问题： 懒羊羊分到的是一块长方形地，喜羊羊分到的是一块平行四边形地，它们认为自已的草地更少。同学们想帮它们解决这个问题吗？你们准备如何解决呢？ 2、复习旧知： 长方形的面积计算方法，口算长方形草地的面积。揭示长方形面积计算 师：在学习推导长方形的面积公式时，我们最初使用了什么的方法？ 生：数方格 师：今天我们学习计算平行四边形的面积，能不能也用这个方法？ 师：请同学们观看大屏幕，用数方格的方法计算平行四边形的面积，不满一格的，都按半格计算。 生：看大屏幕，认真数方格。 师：你有什么发现？ 生：两个图形的面积相等，都是18平方米 师：同学们继续观察这两个图形，并完成的表格。完成后想一想，我们知道长方形的面积和它的长和宽有关，那么我们猜想一下，平行四边形的面积可能与它的什么有关？ 师：出示一个平行四边形纸板。 生：看图猜测，汇报猜测结果。 师：随机板书。 师：如果有很大很大一块草地，需要求它的面积，用数方格的方法方便吗？刚才数方格时，我们都是把不满一格的当半格去数，这样也不一定准确，还有没有更好的方法呢？ 教师领学生一起验证： 把平行四边形转化成我们过去学过的图形，就可以根据已学过的面积公式计算出它的面积