初三化学下学期溶质的质量分数教学设计.pdfVIP

初三化学下学期溶质的质量分数教学设计 　　下载地址：初三化学下学期溶质的质量分数教学设计.doc 教学设计思路 本课通过学生深入生活和经历市场调查入手，充分感受到表示溶 液组成有多种方法。 接着又配置三种浓度的硫酸铜溶液，通过 观察颜色的不同来感受溶液的浓稀，再引导学生联系实际生活， 将生活经验迁移到所学知识上来。让学生从三种不同的经 历， 即市场调查、实验操作、生活经验，来认识溶液组成的表示方法。 随后我为学生提供了一个能充分展示自我、张扬个性的平台，即 为所配置的溶液设计标有溶液 组成表示方法的标签。学生发现 在多种表示方法中溶质的质量分数显得较为简单，从而归纳出溶 质的质量分数的计算式。充分尊重学生自身的认识规律，表达以 人为 本的教学理念。接着进行了关于溶质的质量分数一些应用， 使知识得以巩固和提高。最后通过创设模拟社会现状的情境，让 学生感受到化学知识的重要性，使其充分 认识到知识来源于 活，更要应用于生活。 教案 课 题 溶液中溶质的质量分数 授课人 何晓艳 学校 山西太钢六 中 教学目标 知识与技能 进一步分辨溶液、溶质、溶剂；知道溶液 中溶质的质量分数的含义；进一步加强天平、量筒的使用技能。 过程与方法 经历配制溶液和设计标签的过程，学会配制溶液的 简单方法及会用 1—2 种溶液中溶质组成的表示方法。