校本研修专题研修实践活动设计.docVIP

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2020-03-17 发布于河南
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校本研修专题研修实践活动设计研修主题构建高效生本课堂的实践与研究活动内容观摩与学习活动时间 2014.12、24 实验学段九年级学科领域语文实践活动过程设计一、组织全校语文教师研讨高效生本课堂的实践与研究二、由课题组负责人上一堂语文公开课，老师观摩三、评课四、观看相关高效生本课堂的录像。实践反思高效生本课堂就是把学习的主动权还给学生，以学生为主体，教师为主导，让学生养成自主学习的习惯。构建高效生课堂模式首要任务是把“以教为主，先讲后练”的教学模式转变为“以学为主，先学后教”的教学模式。根据这一指导思想，我们在初步实验中尝试曾老师提出的构建高效生本课堂“新五环节”教学模式：目标－－预习－－展示－－点拔－－作业。上了几节课，但教学效果不是很好，根本就完不成教学任务。让我感觉最失败的一点就是很多学生根本就不愿自主学习，没有学习的积极性，尤其是展示环节，几乎就没有学生主动展示自己的学习成果，老师点到名的才硬着头皮起来配合下，弄得点拨环节又变成老师的一言堂了。当然之所以是这样，最重要的原因还是老师。首先老师思想未转变，对生本课堂的精髓没有研究透，其次对学生了解不透，第三是老师的导学能力欠佳，四是备课不充分。改进措施多学习多领会高效生本课堂实践与研究的内含，在教学实践中不断改进