学前教育专乐理全套教案（大学期末复习资料） (1).docxVIP

PAGE PAGE # 长春市第七中等专业学校 专业 学前教育 学科 乐 理 姓名 迟 曲  章节课题 教学目标 教学重点 教学难点 技能技巧 授课类型 授 新  板 书 设 计 ?音的产生 ?音的性质 ]3. ?乐音、噪音 教 学 过 程 组织教学 1?师生问好 2?检査出席 基 础 训 练 ?乐理包括哪些内容？ ?为什么要学习乐理？ ?学习乐理对我们学习的关系怎样？ 教 理论与实训 学 ■导言 教学方法设计 过 乐理是一门音乐共同基础课，是音乐理论科目中第 程 一门系统讲授音乐理论基础知识的课程。这些知识 是学习、理解、表现音乐不可缺少的。无论是学习 作曲、指挥、音乐学、演奏（唱）或音乐教育：也 不管是专业或业余，总之一句话，凡学音乐者，人 人都必须学。 § 1.音是怎样产生的？ 音乐是由音构成的。 音是由于物体的振动而产生的！ § 2.音的性质。 音高：是由发音体在每秒钟内振动次数的多少来决定 的。振动次数多，音就高：振动次数少，音就 低。 音值，是由发音体振动时延续时间的长短来决定。延 续时间长，音就长；延续时间短，音就短。 音量：是由发音体振动时振幅的大小来决定。振幅大 音就强；振幅小音就弱。 音色：是由发音体振动时泛音的多少及出现的次序、 性质、形状等多种因素所决定。 音的四种性质，在音乐表现中的作用，是各不相同的。正是由于音色的不同，我 们才能区分不同