语文人教版四年级下册 11 蝙蝠和雷达上课课件.ppt

自然界中很多生物都有奇特的本领，比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。 你还知道哪些动物的奇特本领？ 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴 超声波 障碍物 耳朵 改变飞行的方向 　 蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 　　读读第7自然段。 自然界中很多生物都有奇特的本领，比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。 你还知道哪些动物的奇特本领？ 鸟能够在空中飞翔，人类发明了飞机。 默读课文第8自然段，完成下列填空。 ( ) ( ) 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( ) ( ) ( ) 天线 嘴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴 超声波 障碍物 耳朵 改变飞行的方向 　 蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 　　读读第7自然段。 11. 蝙蝠和雷达 字词复习 左右结构 上下结构 蝙、蝠、捕、蛾、蚊、锐、铛、蝇、揭、碍 荧 半包围结构 避 课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 回忆课文 教学目标 1.能朗读课文，把握课文主要内容. 2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发学生乐于观察与探究的兴趣。 默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？ 课文4-6自然段主要讲了这个内容。 小组合作交流： 这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清 楚，科学家们做了几次实验？每次实验的 目的是什么？用了什么方法？结果怎样？ （填写下列表格） 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。 把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 铃铛 一个也没响。 蝙蝠夜行探路与眼睛无关。 蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。 把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。 蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 蝙蝠夜行探路与耳朵有关。 蝙蝠夜行探路是否靠嘴。 把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。 同第二次结果 蝙蝠夜行探路与嘴有关。 　　科学家从三次不同的实验中证明了什么？ 齐读第六自然段　　 比较句子： 蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴巴和耳朵来探路的。 蝙蝠在夜间飞行，靠的是不是眼睛，它是用嘴巴和耳朵配合起来探路的。 比较句子： 蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴巴和耳朵来探路的。 蝙蝠在夜间飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴巴和耳朵配合起来探路的。 把“配合起来”去掉可以吗？为什么？ 蝙蝠一边飞，一边从( )里发出( )，遇到( )就反射回来，传到的它（ ）里，蝙蝠就立刻（ ）。 嘴 超声波 障碍物 耳朵 改变飞行的方向 　 蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？ 　　读读第7自然段。 默读课文第8自然段，完成下列填空。 ( ) ( ) 雷达的 ( ) 相当于蝙蝠的 ( ) ( ) ( ) 天线 嘴 无线电波 超声波 荧光屏 耳朵 小结： 科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用“和”来连接。 自然界中很多生物都有奇特的本领，比如，青蛙的眼睛非常奇怪，它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。 扩展延伸， 你还知道哪些动物的奇特本领？ 自然界中很多生物都有奇特的本领，