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教研活动感想 英语组 王甜 本学期在教研活动中,创造了一种新的教研模式:磨课。所谓磨课,是由一位或多位教师执教,备课组人人参与、相互协助,解决教学中实实在在存在的问题,然后采取上课、议课、再上课的模式,由执教老师多次重上,以期教学业务快速提高,研制个人精品课。一般情况下,一课三磨甚至多磨,好课就在这样的反复磨炼中产生了。磨课的首要环节是磨教学目标是否符合新课标精神,是否考虑了学生的现有水平。以往的教学目标,教师往往以如何更好地完成教学任务为教学目标,这样制定的教学目标忽略了学生的主体地位。在磨课中,大家以“学生是学习的主体”为中心,因而教学目标的制定应说清学生通过本堂课的学习活动后,能学到什么,掌握到什么程度。 第八周我们备课组的刘杰老师就进行了一课三磨,我们组在常组长的带领下全员参与。通过本次“磨课”活动的研修，老师们的教学基本素养都得到了显著的提升，正如老师们所说：“一课三磨”，磨出了教师教研激情，掀起了教科研活动的高潮! 　　一、拓展了视野，学习中有了新的思路 经过这次学习，使我更明白了教育的真谛，教育需要远见卓识的。学习活动中，老师们分别阐述了他们对教学的独特的见解，对新时期教育教学的各种看法和思路，同时我们知道如何开展课例研究。 二、在自己的教学活动中，我要当好学习者 作为教师一定要充分相信学生，信任他们完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法。我积极参与，向同行学习先进的教学教改经验，认真组织学生自主预习、合作探究，充分发挥了学生的学习积极性。在教学中积极渗透“新课标”的要求，准确把握课程改革方向，注重培养学生的科学探究能力。积极参与各级科研课题的实验研究，确立课题，不断实践，努力提高自己的教学科研水平。 三、理论实践二者缺一不可。 作为一名中学英语教师，课堂教学实践中不断总结经验，联系理论知识，让理论找到检验它的舞台。学习中，把自己的困惑和经验在平台上交流，让困惑得到了解答，经验得到了传递，并在课例跟进后，运用所学应用的最后的教学中，不断的发现和解决所出现的状况，课例研修让我的头脑得到了更好的武装。 非常感谢学校给了我们教师提供的一个学习交流的平台，我会把我在这次课例研修中的收获带到教学中去。 总之，这次活动无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高，受益匪浅。通过学习加强了对新课程的认识。学到了知识，有一些基础，还需继续学习、理解、消化并用于实践。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为英语教育教学贡献自己的力量。