不等式的性质1 课件.ppt

判断正误： （2）如果a＞b，那么ac＞bc。 （3）如果a＜b，那么 。 （4）如果ac2＞bc2, 那么a＞b。 × （1）如果a＞b，那么a-c＞b-c。 × 练习2： √ √ 字母表示为： 如果a＞b，c＜0，那么ac ____bc ﹤ ﹤ 不等式的性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 归纳总结 判断正误： （2）如果a＞b，那么ac＞bc。 （3）如果a＜b，那么 。 （4）如果ac2＞bc2, 那么a＞b。 × （1）如果a＞b，那么a-c＞b-c。 × 练习2： √ √ 1.已知ab,用“”或“”填空 （1）a+2__ b+2; 3a__3b (2) a-3__ b-3; -2a__-2b (3) a-b__0； - __- 2.填空 （1）不等式x+34变形为x1,这是根据不等式的性质__，不等式的两边同时____ ，不等号的方向______。 （2）如果a0,那么5a____7a。 （3）在不等式ab的两边都乘以-1，可得____ ，根据是______ （4）若-2x10,则x__-5。 1 不等式的性质3 不变 -a-b 减去3 达标检测 字母表示为： 如果a＞b，c＜0，那么ac ____bc ﹤ ﹤ 不等式的性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 归纳总结 * * * * * * * * * * * * * * * * 9.1.2 不等式的性质 （第1课时） 1.结合具体问题，归纳出不等式的性质． 2.会用不等式的性质解不等式． 学习目标 等式的性质 等式的性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等． 符号语言：如果 a=b,那么 a±c=b±c 等式的性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数，结果仍相等． 符号语言：如果 a=b,那么 ac=bc或 （c≠0） 复习回顾 等式的性质 沙滩上有两对父子，为什么只有3个人呢? 情境导入 我今年70岁. 我今年40岁. 70 40 你能用不等式表示爷爷与爸爸年龄的大小关系吗？ 不等式的性质1：不等式的两边加（或减)同一个数（或式子），不等号的方向不变。 字母表示为： 如果a＞b，那么a±c b±c ﹥ 归纳总结 用“”或“”填空,并总结其中的规律。 小组讨论 (1) 62 6×5 2×5 6÷5 2÷5 (2) 62 6 ×(-6) 2×(-6) 6 ÷(-6) 2÷(-6） ＞ ＞ ＞ 通过上面两组式子的对比，你发现了什么规律？ ＞ 不等式的性质2： 不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 如果a＞b,c0，那么ac____bc 字母表示为： ＞ ＞ 归纳总结 字母表示为： 如果a＞b，c＜0，那么ac ____bc ﹤ ﹤ 不等式的性质3：不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 归纳总结 不等式的性质 性质1：不等式两边加( 或减 )同一个数（或式子），不等号的方向不变。 字母表示为：如果a＞b，那么a±c b±c 性质2：不等式两边乘( 或除以 )同一个正数，不等号的方向不变。 字母表示为：如果ab,c0那么ac bc， 性质3：不等式两边乘( 或除以 )同一个负数，不等号的方向改变。 如果ab,c0那么ac ﹤ bc， ﹥ ﹤ 1.不等式性质2与性质3有什么区别？ 2.不等式性质和等式性质有何异同？ 合作交流 1.设a＞b，用“＜”“＞”填空并回答是根据不等式的哪一条（或哪几条）基本性质. （1） a - 3____b - 3； （2） a÷3____b÷3 （3） 0.1a____0.1b; （4） -4a____-4b （5） 2a+3____2b+3; （6）(m2+1)a____ (m2+1)b(m为常数) ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ 不等式的性质1 不等式的性质2 不等式的性质2 不等式的性质3 不等式的性质2,1 不等式的性质2 练习1： 判断正误： （2）如果a＞b，那么ac＞bc。 （3）如果a＜b，那么 。 （4）如果ac2＞bc2, 那么a＞b。 × （1）如果a＞b，那么a-c＞b