校本科研定位和运作.pptVIP

校本科研的定位与运作;“校本”的基本含义与拓展;倡导“校本”的意义——在课程改革背景下;校本科研与校本教研的关系;校本科研定位的要求;选题立项中要避免的问题; 套路化—— “开放-互动-探究”模式 “引导、探究、顿悟、超越”策略 “导激、互动、反馈、拓智”模式 “三点一线”模式 “开放-互动-发展”策略 “尝试、合作、创新”三步教学法 “引、激、拓”三步法 “娱物、激趣、拓智、创新”实验 “自主、探究、激活、拓展”模式 …… ; 追求多—— 口号??校校有，组组有，科科有，人人有 中学物理“功”与“能”的教学革新与理论探究 中学“综合实践活动”课程中的思想政治教育研究 化学教学中的研究性学习理论与实践 在农村中学推广普通话的实践与研究 校本课程《地方史》的研究与实践 中学物理教材编写研究 “身边英语”的研究与实践 问题：必要性、可能性、最终的结果……;赶时髦—— 素质教育 创新教育 自主教育 研究性学习 探究学习 ……;一起分析1 ——怎样制定适宜学校的课题研究方案;3. 课程：面向未来的开放，面向社会、生活的开放，学科门类之间的开放 4. 课堂教学：开放的教学目标，开放的教学内容，开放的教学过程，开放的教学空间，开放的人文环境，开放的教学手段 5. 教育评价：评价