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小数的化简和改写 授课教师：唐红 教学目标： 知识与技能：通过自学课本例题，能够根据小数的性质把小数化简，或把整数和小数改写成指定位数的小数。 过程与方法：在自主探究方法的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观：在具体的情境中激发学生的数学学习兴趣，体验数学与生活的密切联系。 教学重点：探究并概括小数化简和改写的一般方法 教学难点：探究并概括小数化简和改写的一般方法 教学准备：PPT 教学过程： 练习导入 1．不改变数的大小，下面的数字中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉，为什么？ 5.06 8.20 9.00 8.08 0.50 500 108 10.00 二、探究新知 （一）、小数的化简 0.70=0.7 105.0900=105.09 这个过程叫着小数的化简。（板书：小数的化简） 1、什么是小数的性质？小数的化简时如何使用的 2、小数化简的练习巩固： 0.40 = 1.850 = 2.900 = 0.800 = 12.000 = （二）、小数的改写 1、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数 0.2=0.200 4.08=4.080 3=3.000 提醒注意：整数的右下角点上小数点，再添0 2、应用小数的性质时，要注意什么？