爱的奉献，学习议论中的记叙.ppt

写作训练 同学们自选角度，写一段有关“爱”的议论性文字，字数200左右。小组推荐好的文段在全班交流。点评同学的范文或下面文段。 2.经典事例 （1）一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。救援人员刨开泥土，掀开屋顶只见屋里全被泥沙填满，唯独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈——”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑…… 这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹——”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！ 原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩…… 参考素材 1.名言 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 ——爱因斯坦 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴地献身于一种美好的事业。 ——爱因斯坦 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 ——高尔基 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孟轲 3.反面事例 （1）郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕或凌或设饵笱之。列三盆庭中，实水焉。得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而吟隅，逾旦，鬣尾始摇。郑人掬而观之曰：“鳞得无伤乎？”未己，糁麦而食，复掬而观之曰：“腹将不厌乎？”人曰：“鱼以江为命，今处一勺之水，白玩弄之，而曰：‘我爱鱼，我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆鳞败以死，郑人始悔不用或人之言。 （2）王显凤的生母在她出生4个月后改嫁到一个山村养猪人的家里。后父根本不喜欢她这个女儿，甚至几乎忘记了她的存在。她的母亲也不对她正常抚养，于是，小显凤从小经常爬进猪圈，饿了就跟小猪一起吃猪奶，长大一点就在槽中抢食，还学会了啃草根、嚼树皮、用手扒土、用身擦痒，并常与大、小猪睡在一起，趴在一起，接受了人和猪的双重影响。 结果，王显凤8岁多了不会穿衣、吃饭，说不清话，不知颜色、大小、多少，也不懂羞耻。专家对她的智商测定仅有39。 2.经典事例 （1）一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。救援人员刨开泥土，掀开屋顶只见屋里全被泥沙填满，唯独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈——”顺着小女孩儿手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑…… 这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩儿仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹——”天哪，难道下面还有人？大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！ 原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩…… 爱，意味着付出。徐本禹，面对着无数期望的眼睛，他震动了；在看着那在风雨飘摇、简陋无比的教室时，他落泪了；在看着孩子们对知识的渴望和孩子们的可爱时，他放弃了城市里的生活。他只身一人走向大山里，关注这里的贫困儿童，帮助他们搭建起一座通往知识殿堂、通往外部世界的桥梁。他把爱献给了失学儿童。 这里虽写得比较详细，也只叙述了主要经过，并未描写徐本禹怎样面对众人的不解，怎样说服亲人等等。只选取了能为论点服务的内容来叙述，叙述得体。 爱的奉献 ——学习议论中的记叙 故事导入 三个社会角色不同的人：一个肥得流油的大款，一个混到局级的官吏，一个挣扎熬出名的作家，不幸人到中年都得