二年级下册语文第1课古诗二首.pptVIP

主题归纳 《村居》勾勒出一幅生机勃勃的早春图。诗人采用动静结合的手法，将早春的迷人景色展露无遗，字里行间透露出诗人对春天来临的喜悦。 《咏柳》通过对初春时分柳树的描写，表现出诗人歌颂春天、赞美大自然的思想感情。 朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。 教材习题 朗读指导： “草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。”“不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。” 背诵指导： 背诵前要理解、熟读古诗，这样才更容易背诵。 说一说： 可参考诗句翻译描述诗句中春天的美景。 读一读，填一填。 ◆ 莺飞 , 拂堤杨柳醉 。 ◆不知细叶谁裁出， 。 草长 二月天 春烟 二月春风似剪刀 读一读，记一记。 hé dī dī àn 河 堤 堤 岸 yáng liǔ liǔ tiáo 杨 柳 柳 条 chuī fú chūn fēng fú miàn 吹 拂 春 风 拂 面huà zhuāng shū zhuāng dǎ bàn 化 妆 梳 妆 打 扮 课外积累 ※ 描写春天的诗句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ———［唐］孟浩然 好雨知时节，当春乃发生。 ———［唐］杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 ———［唐］杜甫 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ———［唐］白居易 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ———［宋］苏轼 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ———［宋］王安石 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ———［宋］叶绍翁 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ———［唐］韦应物 此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 人们对春天有着特殊的感情，你知道这是什么感情吗？不同时期、不同人物会运用不同的语言形式，表达同一种情感——热爱春天。今天，我们就来欣赏一下古人所作的两首赞春古诗。 课文导入 1 古诗二首 RJ 二年级下 生字认一认 黄莺 yīng fú 吹拂 柳条 liǚ 堤坝 dī 歌咏 yǒng zuì 陶醉 丝绦 tāo 裁剪 cái 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 吟诗 S 讠 8 左右 shī 音序 部首 笔画 结构 村庄 cūn 木 7 左右 C 音序 部首 笔画 结构 T 立 12 上下 儿童 tóng 音序 部首 笔画 结构 B 石 14 上下 碧玉 bì B 石 14 上下 音序 部首 笔画 结构 Z 丬 6 左右 化妆 zhuāng 音序 部首 笔画 结构 L 纟 11 左右 绿灯 lǜ 音序 部首 笔画 结构 S 一 5 上下 蚕丝 sī 音序 部首 笔画 结构 J 刀 11 上下 剪刀 jiǎn 长 zhǎng cháng 长进 生长 成长 长短 长处 长江 造句： 这几年他一点儿长进也没有，还是喜欢谈论别人的长短。 多音字 zhuāng 妆 装 造句： 这个男特务穿上女装，化上浓妆， 化装成了一个女人。 同音字 易错提示： “妆”：修饰，打扮。“装”：打扮，用服饰使人改变原来的外貌。 浓妆 女装 裁（cái） 裁纸 栽（zāi） 栽花 造句： 我在屋里裁纸，哥哥和爸爸在院子里栽花。 形近字 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 读一读 译文： 早春二月，青草渐渐发芽，黄莺飞来飞去，杨柳披着长长的绿枝条轻拂堤岸，沉醉在如烟的春色中。 村里的孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 课文解读 1.前两句诗主要写了什么？ 前两句写的是春天所见之景。“草长莺飞”四个字，富有动感，涌动着春的脉搏。“拂”“醉”二字，用拟人的手法，写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 2.后两句诗主要写了什么？ 后两句写的是春天所见之人。 3.后两句诗刻画了什么样的儿童形象？映衬出春天怎样的特点？ 儿童放学归来，趁着东风放飞风筝