固体密度实验题8分.docxVIP

33333 3 3 3 3 3 1．（8 分）（1）天平使用前需要“调平”，如图所示，应向 （填“左”或“右”）调节 。 （2）下表是小明同学探究“物质的质量和体积的关系”的实验记录： 物质 铁块 1 铁块 2 铁块 3 铝块 1 铝块 2 铝块 3 m(g) 156 234 312 54 81 108 V(cm ) 20 30 40 20 30 40 m/V(g/cm ) 7.8 7.8 7.8 2.7 2.7 2.7 分析表中实验数据可得结论： 。 同种物质的质量和体积的关系是 （3）小明在家里利用弹簧测力计、细线和水粗略测量土豆的密度： ①请在表中的空格内填上适当内容： 。 土豆在空气 中的重 G（N） 土豆所受浮力 F （N） 土豆在空气 中的重 G（N） F（N） 土豆所受浮力 F （N） 4.8 0.8 ②根据表中的数据。取 g＝10N/kg。算得土豆的密度 为 kg/m 3 。 2．（8 分）在“测定石块密度”的实验中，其实验原理是 。某同学的实验步骤 如下，请帮他填写完整。（2012 年重庆） （1）实验步骤： A．用天平称出石块的质量如图甲所示， 石块的质量为 g； B．在量筒内倒入适量的水，水的体积 如图乙所示，其示数为 cm ； C．将石块全部浸入水中，水和石块的 体积如图丙所示，则石块的体积为 cm 3 ； D．将天平置于水平台上，游码放在零刻度处，调节 使天平平衡； （2）合理的实验步骤是 (填字母)。 （3）石块的密度为 kg/m 。 （4）“适量的水”的含义是： ； 。 3．（8 分）很多同学都喜欢玩橡皮泥，是因为橡皮泥容易捏成各种形状，小萍和小琴想知道橡皮 泥的密度到底有多大，她们决定去实验室测一下．实验室老师给她们提供了以下器材：天平 （含砝码）、量筒、量杯、水等。 （1）小萍的方案：利用天平和量筒来测量橡皮泥的密度实验原理： 。 主要实验步骤： 用已调好的天平测出一块大小合适的橡皮泥的质量 m（如图甲所示）； 向量筒中倒入适量的水，读出水的体积 V0＝18cm ； 将橡皮泥浸没在量筒内的水中，读出水面所对应的刻度 V；（如图乙所示） 计算出橡皮泥的体积 V； 算出橡皮泥的密度 。 请将表格中的数据补充完整： 3 3 橡皮泥的质量 m/g 水的体积 V0/cm3 橡皮泥和水的 总体积 V1/cm3 橡皮泥的体积 V/cm3 橡皮泥的密度 /g.cm-3 （2）小琴认为：不用天平，只用量杯（如图丙）和水也可以测出橡皮泥的密度．实验步骤如下： ① 取适量水倒入量杯．读出水的体积为 V2 ； 将橡皮泥捏成船形，放入量杯，使其漂浮在水面，读出水面所对应的刻度为 V3，计算橡皮泥 的质量 m＝　ρ 水（V3﹣V2）　；（水的密度用 水表示） 取出橡皮，将它捏成实心体．放入量杯，使它沉人水，读出水面所对应的刻度为 V，算出橡皮 泥的体积 V； 计算橡皮泥的密度。 （3）请你仔细观察图中的量筒和量杯，发现了什么？　量筒的上下口径相同，因此刻度均匀，量杯 上下口径不同，因此刻度不均匀　。由此判断，谁的测量结果误差更大些？　量杯　。 2016 年 1．（8 分）小明和小军同学在实验室测量固体和液体的密度。小明同学想测量一实心塑料块的密度。 （1）他将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至 处，发现指针静止时指在分度盘中线 的左侧，如下图甲所示，则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，使横梁水平 平衡。 （2）用调好的天平按正确操作测量该塑料块的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针偏在分度 盘中线左侧一点，则应该 （填选项前的字母）。 A．向右调平衡螺母　　　B．向右盘中加砝码　　　C．向右移动游码 （3）当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码位置如下图乙所示，则所测塑料块的质量为 g。 （4）因 塑料块的密度 小于水，小明在该塑料块下方悬挂了一铁块，按照如图 17 丙所示的①②③顺 序，测出了该塑料块的体积，则该实心塑料块的密度是 kg/m 。 （5）分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值 (选填 “偏大”或“偏小”)，原因是 。 （6）小明同学在完成实验后整理器材时不小心将量筒打碎了，小军想利用托盘天平、实心小铁块、 33 3 3 细线、烧杯和水，测量未知液体的密度。已知铁块和未知液体不相溶，不发生化学反应，且实 验中液体均不溢出，他的做法是： A．在烧杯中装入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量 m1 ； B．用细线将铁块系好后，用手提着细线使铁块浸没在此烧杯的水中，且铁块不接触烧杯，天平 平衡时示数为 m2 ； C．在烧杯中装入适量的未知液体，用天平测出烧杯和未知液体的总质量 m3 ； D．用手提着细线使铁块浸没在未知液体中，且铁块不