施进军-《串并联电路电流规律》教学设计.docVIP

探究串、并联电路中电流的规律 国培计划物理班益新中学实习组 施进军 教材依据 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五章。 教学目标： 1、知识与技能： ?学会正确将电流表接入串、并联电路，并会画出相应的电路图。　　?掌握电流表的正确读数方法。　　?会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电流的规律。 2、过程与方法：使学生初步掌握“提出问题→猜想与假设→设计实验→进行实验→分析论证→加以评估”的探究环节。 3、情感态度和价值观：在整个探究过程中，培养学生终生学习的能力和对自然学科探索学习的兴趣。 教学重点：学生对完整探究环节的学习。 教学难点：学生对环节中“评估”的认识及表述。 课前预习：串、并联电路及电流表的使用。 教学媒体： 学生用：初中物理学具（实验盒）；教师用：彩灯两串（实物），大屏幕投影，多媒体计算机。 教学过程： 一、复习旧知。 串、并联电路及其应用。 打开事先准备好的两串彩灯（一串并联，一串串联）。 （说明：创设情景，使学生体验物理观察过程中的乐趣。） 师：（设置问题1）这儿有一串小彩灯和一串大彩灯，你们在哪儿见过？ 生：（回答。） （说明：学生回答很踊跃，列举了圣诞节商店橱窗里装饰灯的大量事例。） 师：（设置问题2）这两串彩灯是串联还是并联？用你们前面学过的知识说一下判断的方法。 生：（小组讨论并回答。） （说明：学生以小组为单位回忆串、并联