教案反思与读书笔记.docxVIP

一、教学设计： 朱自清先生的《春》语言秀雅清新，朴实隽永，更能让人感受到“味道极正而且醇厚”的情致。这本是一篇传统篇目，现在放在新教材中教学，如何体现新教材的“以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法，贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育”的理念？如何教出新味?我大胆作了一次教改尝试，即放手让学生自己去品味本文优美的语言，放飞自己的想象，同学们各抒己见，课堂顿时活跃起来，真可谓仁者见仁，智者见智。 二、教学过程： （一）、导入新课 春天是一个美丽的季节，你能用古人的诗句吟诵春天吗？你，作为新时期的诗人，又想对春天说点什么呢？ 你写过春么？你笔下的春是怎样的呢？ 朱自清先生也写过春，一起听听吧。 （二）、整体感知 1、听师范背，配乐《渔舟唱晚》。 闭上眼睛，跟着音乐，我们一起来走进朱自清的《春》。 2、用一句话，一首诗，一段歌，来形容你听后的感受。 （三）、美读 1、如此美文，该如何读？你有什么好的建议么？能示范一下么？ 2、综合刚才同学们的建议，并保留自己对文章的独特理解，大声地、有感情的读一读课文吧！ 3、这么好的文章，真该多读几遍啊！大家打擂台吧，看看谁读得最有感情，有自告奋勇当擂主的吗？各选自己读得最好的一段，擂主和攻擂者的胜负取决于在座同学的举手表决，以支持人数多者为擂主。 （四）、想象画 1、听着大家优美的读书，老师的眼前不时会浮动着一幅幅春天的