教师如何写教学反思 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 教师如何写教学反思？ 　　1、记成功之举　　将教学过程 中达到预先设计的目的、引起教学 共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、 心理学中一些 基本原理使用的 感触； 教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。　　2、记“败笔”之处　　1、记成功之举　　将教学过程 中达到预先设计的目的、引起教学 共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、 心理学中一些 基本原理使用的 感触； 教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。　　2、记“败笔”之处　　即使是成功的课堂教学也难免有疏 漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。　　3、记 教学机智　　课堂教学中，随着 教学内容的展开，师生的 思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间 灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而