潘美好《让我们学会合作》教学案例.docVIP

PAGE PAGE 4 《让我们学会合作》教学案例 一、教材分析： 《让我们学会合作》是由北师大主编的《品德与社会》教材三年级上册中第二单元快乐的学校生活中的第三个主题。通过社会生活事例，及实践活动使学生初步具有合作意识和能力，在活动中体验合作成功的喜悦是《品德与社会》的基本特征。为了达到这一特征，又考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我将采取体验式教学方法突破本课的重难点。让学生在游戏过程中既能情绪高涨，又能学会与人合作的正确方法，在游戏的结果中感悟合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。 二、对象分析： 三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法，从其道德认识的发展来看，正如美国心理学家科尔博格所说：“他们的思想倾向是必须为自己着想，一个人的义务只是帮助他自己……”所以在与人共事中常表现出喜欢以自我为中心，很少想到他人利益，当自己的想法不被别人认同时就会与他人发生争执、生气、严重时还会打架，而且也不愿意倾听或服从他人的意见或建议。由此可见，让学生学会正确的合作方法，将关系到每位学生不仅是现在能否与人愉快地游戏、把事做好，也关系到他们今后的生活、学习和工作的质量。因此，对学生进行合作意识的 教育是十分必要的。 课堂实录 观看视频，激情导入 1、播放视频《蚂蚁与大象 》让学生观看并让学生讨论：那么渺小的小蚂蚁为什么能救下身材巨大的大象？