单元集中写字指导课(2)(1).docVIP

人教版二年级上册四单元集中写字指导教学设计 万盛小学 张芹 教学目标： 继续培养学生的正确执笔姿势和坐姿，养成良好的写字习惯。 初步掌握左右结构中 “上下齐平” “上下不齐平”字的结构特点和一般书写规律。 继续练习按部件观察生字，分类指导写字，达到高效写字。 培养学生的评价能力和欣赏能力。 教学重难点： 指导学生把握左右结构字的上下位置对比及关键笔画起笔与收笔位置；指导学生掌握本类字的书写与评价要点，培养学生观察能力与写字能力。 教学过程： 分类复习 1、大屏出示本单元生字，多种方式复习检测。 2、复习带“口”部件的字： 落 号 告 言 信 沿 抬 答 治 哇 啦 啊 吸 3、集中复习书写规律。 观察汉字，掌握上下齐平的书写规律 学写“沿” 观察“沿”字，怎样写漂亮？ 相机小结：我们把这样上边一样齐，下边也一样齐的一类字给他们起一个名字，叫“上下齐平”。 小结：像这样，去关注一个字上面和下面的位置，就像关注这个字的头和脚，我们把这种方法叫“品头论足”。 探究书写方法 怎样去品头论足，写出上下齐平的特点？应该关注哪些关键笔画。学生说？师演示范写“沿”。 （3）生练习“沿”。 （4）展评“沿” 2、书写并展评“上下齐平”的一类字 三、观察汉字，掌握上下不齐平的书写规律 1、学写“浅”怎样才能做到上下不齐平呢？ 2、生说 师范写 生练习。 3、书写上下不齐平的那一类的字。 四、运用今天学到的方法自主练习写成语 五、总结 今天，我们用“品头论足”的方法学习了写“上下齐平”和“上下不齐平”的两种字。在我们中国汉字里，还藏着许多的书写规律。发现了这些规律，你就发现了写好汉字的法宝。孩子们，想得到吗？那就仔细观察，多多思考吧！