巧用妙计，展语言魅力.pptVIP

描写人物高兴时可以这样说： 词语：甜蜜蜜 笑眯眯 喜洋洋 美滋滋 乐呵呵 乐融融 笑哈哈 笑嘻嘻 喜哈哈 兴冲冲 乐悠悠 笑盈盈 甜滋滋 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 …… 广州市中考“作文分项分等评分表” 项目 一等 二等 三等 四等 内容（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0 切合题意中心突出内容充实情感真挚 符合题意中心明确内容较充实情感真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实 偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实 语言（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0 语言准确、流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 结构（6分） 6 5 4—3 2—0 结构严谨、条理清晰 结构完整、条理较清晰 结构基本完整、条理基本清晰 结构不完整、条理不清晰 文面（4分） 4 3 2 1—0 卷面整洁、字体工整 卷面较整洁、字体端正 卷面基本整洁、字体清楚 卷面不整洁、字迹难辨 巧用妙计，展语言魅力 他笑起来脸上的愉快兴奋的样儿，像太阳穿过云彩放射出来。 三个小姑娘，一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的满是娇气，土气的露出几分傻气。 方法一:适当运用各种修辞手法（比 喻、拟人、夸张、排比等） 方法二：恰当地运用词语(动词、 叠词、成语等) 她总是领了京京去摘桑果吃，她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。他让京京在树下举着篮子，她坐在树上一把一把摘下桑果，扔进篮子里。然后，他两人坐在河边的水码头上，把脚丫子浸在水里。痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齿黑紫黑紫的。 快乐是“春风得意马蹄疾”的意气风发， 快乐是“把酒话桑麻”的畅所欲言， 快乐是“兴尽晚回舟”的意犹未尽， 快乐是“举杯邀明月”的随心所欲。 方法三：借用古诗文、名人名言、 歌词等。 方法四：来点幽默 ——昨天你的自行车学得怎么样? ——不太坏。问题是我那辆车太客气了。 ——太客气了? ——是呀!当骑到一道篱笆时，它让我先过去了! 四奶奶坐那儿，咯咯咯咯地傻笑着，像只刚下过蛋的鸡。 适当运用各种修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等） 恰当地运用词语(动词、叠词、成语等) 3. 借用古诗文、名人名言、歌词等 4.不妨来点幽默 …… 使语言充满魅力的方法: 一起来到 《快乐驿站》 选文一： 一听到电视里播放《西游记》的音乐，小堂弟连忙从澡盆里站起来，湿淋淋地就往客厅里跑，婶婶想抓住他，可是一身的肥皂，滑的像泥鳅似的，一下就逃脱了婶婶的掌心。小堂弟一踮一踮地跑到电视机前，大家都被他“不文明”的举动逗乐了。只见他满头卷发水淋淋的，本来就不大的眼睛眯成了一条缝儿。光着身子，把那只胖乎乎的右手搭在额前，左手放在身后，撅着光屁股，右脚向前勾去，做着孙悟空探路的样子，谁知他左脚一滑，“叭”的一声摔了个四脚朝天。这一下，全屋子的人都乐了： 妈妈哈哈大笑，逗小堂弟说：“怎么了，我们的美猴王变成“狗啃泥”了！”我笑得坐在地上直捶地板，奶奶笑得老花镜都差点掉下来了。 —— 邹洁丽《快乐驿站》 广州市中考“作文分项分等评分表” 项目 一等 二等 三等 四等 内容（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0 切合题意中心突出内容充实情感真挚 符合题意中心明确内容较充实情感真实 基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实 偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实 语言（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0 语言准确、流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 结构（6分） 6 5 4—3 2—0 结构严谨、条理清晰 结构完整、条理较清晰 结构基本完整、条理基本清晰 结构不完整、条理不清晰 文面（4分） 4 3 2 1—0 卷面整洁、字体工整 卷面较整洁、字体端正 卷面基本整洁、字体清楚 卷面不整洁、字迹难辨 选文二： 比赛开始了，班上的同学都兴奋地去准备，检录。随着裁判的一声哨响，一百米冲刺的同学，像离弦的箭一样，飞快地奔向终点，比赛比完了，虽然我们班的总成绩不是很好，但是我们都玩得很开心，很快乐。 广州市中考“作文分项分等评分表” 项目 一等 二等 三等 四等 内容（25分） 25—21 20—16 15—11 10—0 切合题意中心突出内容充实情感真挚 符合题意中心明确内容较