面积与代数恒等式.docVIP

【本讲教育信息】 一. 教学内容： 面积与代数恒等式 ［教学过程］ 一. 教学目标： 1. 知识和技能：通过本节课的学习，会根据图形的总面积和部分面积的计算，发现和验证数学恒等式。培养学生分析问题和解决问题的能力及图形组合的想象力。 2. 过程和思考：通过本节课的学习，让学生通过感知、观察、实验、操作等数学活动充分感受数学的数形结合的思想。 3. 情感态度与价值观：在学习和探讨的过程中体验数学的探索性和创造性。通过学生间的交流与合作，培养学生在独立思考问题的基础上，能够尊重与理解他人意见。最终到达体验成功的喜悦，建立自信心。 二. 教学重点，难点： 1. 教学重点：会通过图形拼和分割来观察计算面积，并体会用图形验证代数恒等式。我们发现了这样几个特点：（1）代数恒等式我们都可以用面积的方法来加以验证它的正确性，（2）用图形的拼接我们可以发现更多的代数恒等式，我们也可以计算化简验证。用这些思想方法我们来进行练习和思考下面几个问题，相信你对此会更加感兴趣和乐于接受。一个代数恒等式如何用图形的面积来表示． 2. 教学难点：通过图形的拼和分割来发现新的代数恒等式，如勾股定理。 【典型例题】 例1. 我们前面已学习了多项式相乘的有关法则及乘法公式，请利用图形的面积对它们的合理性进行验证。 ① 乘法分配律：a(b＋c)＝ab＋ac ② 多项式与多项式相乘： (m＋n)(a＋b)＝ma＋mb