顺口溜在体育教学中的作用.docVIP

顺口溜在体育教学中的作用 　　新的体育课程标准要求确立“健康第一”的指导思想，以教学目标统领体育教学，无论教学内容、教学方法、教学组织的应用均应围绕课的目标来选择，并达成学生身体、心理和社会能力全面发展的目标。学习目标是根据课程要求设置的，学习内容应根据学习目标及学校条件、学生情况来选择。在选择达成目标的内容时，要选择切实可行的学习内容，要考虑到所有学生的技能有发展的余地，又要注意学生个性和创新思维的培养。实践表明，在技术动作的教学中，如果体育教师按照以前的教学模式，讲解时泛泛而谈、平淡无趣。而新的教学目标要求我们以学生为主，精讲多练。因此在教学中，教师的语言占据重要地位。因为体育课上，教师首先要向学生讲明目的、任务，教学内容与要求，动作作用与要领，如何保护与帮助，怎样进行学习与锻炼等等，这些均离不开语言。根据少儿身心特征，讲述讲解中，运用顺口溜则是一种念起来顺口，听起来易懂，便于记忆和理解的极好表达方式，能使他们在轻松愉快的心情中掌握学习的动作，极大地激发了学生主动参与练习的兴趣。 　　一、顺口溜用于体育教学是实践的总结 　　顺口溜是民间的一种口头韵文，语言言简意赅，念起来顺口具诗歌的韵味。教学实践中不少的教师为了简化要领，突出重点、难点，编写了种类繁多的顺口溜。 　　例如“高抬腿跑”：上体育正直稍前倾，后仰摇摆都不应，抬腿屈膝松关节，蹬地用力腿直伸。“摆臂”：屈肘大约九十度，以