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中外杂技（欣赏）、杂技表演（记忆画）
类 别：欣赏绘画
课 时：一课时
页 码：P18、19
二、教学目标：
1、欣赏中外杂技，提高学生的民族自豪感
2、启发学生回忆并画出杂技表演的演员，适当添画一些场景，组成一幅有趣的画
三、教学重点难点：
1、重点：启发学生记忆，对人与物进行恰当的画面组织
2、难点：杂技表演中人的动态描绘
四、教学准备：
1、教具：有关杂技表演的录像及图片资料，关节能活动的人体纸板
2、学具：画纸、记号笔、油画棒
五、教学过程：
学生活动
教师活动
教学策略
媒体使用
一、欣赏录像或投影片，激发兴趣，引入课题
欣赏杂技表演的录像
学生欣赏教材
二、学习演员表演时的动态变化
1、根据录像或投影片谈谈演员表演时的动态变化
2、学生上来摆一摆
3、说说演员表演的节目，体会人物的动态变化
学生欣赏
【小组讨论】
交流、汇报
学生尝试说说创作
主要演员安排在画面的主要位置，添画一些背景衬托主题，如：舞台灯光、观看表演的学生等
小丑脸的化妆，动作服饰特别有趣，可在画面中穿插
四、作业展示
1、学生展示
2、互相评价作品，选出最佳，说理由
3、作者介绍创意
1、播放杂技表演的录像，指导学生主要观察演员表演节目的动态
2、指导学生欣赏教材
（中外杂技、马戏的表演情景、西汉时期的杂技陶俑图片）
教师出示关节能活动的人体纸板，让学生上来摆一摆
三、指导学生看一些描绘杂技表演的儿童绘画作品
1、出示描绘杂技表演的儿童绘画作品
2、请学生讨论自己所画的杂技表演中对人和物如何进行画面组织
四、指导创作方法
要求
1、表演动作要有惊险性，动作可以夸张
2、形象简洁、不要拘于细节
3、能突出主要节目，构图要饱满
请学生上台介绍自己的作品
抛锚(anchoring)策略
合作学习(cooperative learning)策略
抛锚(anchoring)策略
指导观察策略
合作学习(cooperative learning)策略
小组评价策略
杂技表演的录像或投影片
关节能活动的人体纸板
描绘杂技表演的儿童绘画作品
作业展示
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