二年级下册美术4.象形文字的联想3.docVIP

象形文字的联想 教学设计 1教学目标 一、知识与技能：欣赏象形文字的演变过程，发现其造型特点，并用自己的语言表达；能通过对象形文字的表意联想，认知一些常见的象形文字。二、过程与方法：能用点、线、色的表现方法，对单个象形文字进行创意表现；能把多个象形文字组合成有故事性的画面。三、情感态度与价值观：通过收集象形文字的相关知识，了解我国象形文字的理事、造型特点和用途，培养民族意识。 2学情分析 二年级学生好奇心强，形象思维十分活跃，想象力丰富，他们已经认识一些汉字，对象形文字有着浓厚兴趣和强烈的表现欲望，本课着重对象形文字的画面联想。本班学生热情活跃，对美术课堂兴趣浓厚。 3重点难点 一、重点：综合运用点线面进行平面造型，提高对象形文字的表意能力。 二、难点：依据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面。 4教学过程 活动1【导入】观赏图片视频，谈话导入 1、老师今天带来了一些特别的画，请同学们欣赏一下。（播放视频） 问：它们特别在哪里？画在什么物体上面？ 这是岩画，远古时期的人们用来记录一些发生的事情。 2、观察描摹下来的岩画，猜猜它们要表达什么内容？ 一个部落跳舞的场景。 3、学学他们的动作！ 4、远古时期的人们在记录事情时，慢慢发现岩画比较麻烦，所以开始发明了特殊的符号，后人把他们叫做象形文字。 （板书——象形文字） 活动2【讲授】分享与欣赏，交流与讨论 1、课前请同学们都收集了一些象形文字，请和邻桌同学分享你的收集，介绍你认识的象形文字。 2、请同学上来介绍。 3、展示范例“羊”字的文字演变过程。 4、总结象形文字的特点：来源于实物的描摹。 5、观赏短片，找找里面的象形文字 6、请学生说出短片中的象形文字，老师板书。 活动3【讲授】教师范画 1、让我们尝试将收集到的象形文字进行联想！ （板书——的联想） 2、教师示范画 A、组合方式的联想 B、变形方式的联想 3、欣赏学生范画，指出画面创作注意的地方。 活动4【活动】发挥联想，自主创作 1、运用组合或变形的方式进行象形文字的联想创作。 2、注意：构图饱满、用色协调、线条变化。 活动5【活动】展示与评价 1、学生自评与互评 创意、构图、用色、线条 2、教师评价 活动6【活动】课题延伸 象形文字在今天的运用同样非常的丰富 1、欣赏2008年北京奥运会的会徽及各项目的标志设计。 2、寻找生活中的象形文字装饰艺术。