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《剪刀添画》教学设计
教学目标：
1、大致了解生活中不同剪刀的外形和作用，能描绘出剪刀的基本形状，了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加，并能合理的想象添画成有趣的形象。
3、通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，激发热爱生活、关注生活的情感，提高审美情趣，体验艺术创造带来的乐趣。
教学重、难点:
【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。
【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。
教学准备：
学生准备：剪刀、铅笔、橡皮、彩笔。
教师准备：课件、风景图片、剪刀、胶、彩笔。
教学过程：
一：谈话导入：
师：同学们今天老师给你们带来了两幅漂亮的画，你们想不想看啊？
生：想。
师：那我们在看这两幅画的时候一定要注意仔细观察，因为在画中有一个神奇的地方。
生：欣赏观察。
师：同学们，你们发现神奇的地方了吗？
生：画中都有一把小剪刀。
师：对了，这两幅画中都有一把小剪刀，这两幅画都是由
剪刀添画来的，今天我们就来一起学习第二课剪刀添画。
二、外形分析：
仔细看一看，摸一摸自己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由哪几部分组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？
（学生分组观察，交流）
2、小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。
三、剪刀添画的步骤：
摆一摆
师：第一步先摆出剪刀的形状。
生：学生摆摆试试。
画一画
摆出形状之后，把它画到图画纸上。画的时候注意大小、线条、外形。
想一想
师：动动脑筋发挥你的想象力，想一想画出来的剪刀像什么？
出示一把剪刀，学习回答像什么？
生：像金鱼、兔子……
添一添
出示三幅图片，学生通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，添加时应注意的问题，引导学生自主学习。
提出添画要求：
巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。
涂一涂
最后勾好边，涂上漂亮的颜色。
四、作品欣赏：
欣赏好的剪刀添画作品，学生学习。
五、作业：
开动脑筋摆一摆、想一想，把剪刀的外形大胆的想象添画成一幅有趣的画。
学生作业，教师巡回指导。
六、展示交流：
1.欣赏作品：请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。
2.学生互评：你最喜欢哪一件作品，为什么？谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力
板书： 剪刀添画
摆
画
想
添
涂
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