二年级下册品德教案我们手拉手爱在我们身边2教科版.docVIP

我们手拉手——爱在我们身边 1教学目标 1、使学生能够感受到爱在我们身边。2、通过活动，营造爱的氛围，教育学生以不同的方式去爱别人，关心别人。同时也要学会感受别人的爱，学会心存感激。3、培养学生的动手能力，表达能力。 2学情分析 在平时的学习生活中，我看到很多学生之间会发生争吵，当我询问是怎么一回事的时候，就看到两位同学之间相互指责。有时候我看到个别同学下课后不愿意和其他的小朋友一起玩耍……面对学生之间存在的这些问题，我在想孩子们在家里备受父母和长辈的宠爱，在学校他们需要小伙伴，也喜欢和小朋友一起玩。但是当小朋友之间相处中发生一些冲突的时候，在家里我行我素的缺点就会显现出来了，凡事只想自己不想他人。由于学生的年龄比较小，有自私，心胸狭窄等不健康的心理状态。因此通过这节课的学习，让学生在朋友交往中或者和他人的接触中学会关心别人，帮助别人。同时也要学会感受别人的爱，学会心存感激。 3重点难点 重点：使学生懂得在生活中，多为他人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。 难点：让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。要做到主动关心他人，多为别人着想。 4教学过程 4.1 第一学时　　爱在我们身边 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、猜谜引入，初步感悟 1、猜字谜：天上飘来一片乌云，然后开始下雨，你的好朋友，要把他保护起来。——（爱）2、边看多媒体图片，边初步感悟什么是爱。课堂上，好朋友给你递来一块橡皮，爱是需要时的关心；运动场上，伙伴们为你一声喝彩，爱是成功路上的加油;犯了错误，老师送你一句提醒，爱是及时的纠正……同学们，你们能按照老师的要求接着说下去吗？（让学生在音乐的渲染下，继续补充内容“爱是……爱是……）从而唤起孩子们心中的温情，爱心时刻围绕在我们身边。3、小结：是啊，在我们的生活中处处都有爱，时时都有爱。爱就在我们的身边。（板书课题） 活动2【讲授】二、爱在我们身边 1看多媒体出示的三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。 a.看到你提着很重的水，伸手帮你来提。b.摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”c.干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。” 2你从哪里知道的？（引导读好对话）反复读好对话。 3请学生表演图片上的内容。 4讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？ 同桌讨论。“爱是细小的，是长久的，是相互的。” 5小结：虽然这些都是很小的事情，但是这些都是爱的表现。 6.齐读何小亚的日记，体会她的心情。 7交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？（请生回答） 活动3【练习】三、辨别是非，深化认识 1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？（引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。只顾自己，不顾别人，是自私的表现。）2、他们这么做对不对？为什么？（用多媒体动画演示）（1）写字时，一个男同学只顾自己，把同座的女同学挤到一边，自己占了桌子的一大半。（2）教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后退，有的同学拎着湿衣服向他喊。 活动4【活动】 四、我的感受 1看多媒体图说故事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？ 2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？学生倾诉自己的情感。 3生讨论回答 4学会感谢，写感谢信，制作感谢卡 刚刚很多同学都表达了自己对别人帮助的感谢，那请同学们把你想说的话写下来送给你想感谢的人吧。 活动5【讲授】 五、总结 1、其实爱就在我们的身边，离我们并不远，每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。关爱给我们的生活带来了无尽的欢乐，得到别人的帮助时，别忘了说声“谢谢”。同样的，我们付出的爱也能给别人带去欢乐。只要我们人人都献出一点爱，世界将会变得越来越美好。 2、听歌曲《爱的奉献》