二年级下册品德教案9兴趣是最好的老师苏教版.docVIP

《9 兴趣是最好的老师》教案 教学目标： 1、情感与态度： 通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐，培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度； 2、行为习惯： 积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴趣爱好； 3、知识技能： 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活；[来源:Zxxk.Com] 提高学生正确处理和解决问题的能力，逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等； 4、过程与方法： 通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动，使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法；学会与他人交流，分享感受与快乐。 教学重难点： 使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐，培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题[来源:学,科,网] 1、每个人都有自己的兴趣爱好，活动课时间到了，你能猜一猜这些小朋友的兴趣爱好是什么吗？出示图片 2、那你的兴趣爱好是什么呢？ 3、出示班级课程表，这么多学科，你对那门功课最感兴趣？ 二、兴趣万花筒 1、你们虽然只是二年级的小朋友，但就有了这么多的兴趣爱好，真让老师佩服！ 你们知道吗？世界上有一种特殊的菜单，它可不是你们平时在饭店里的见到的那种，而是一张“兴趣菜单”，（出示图片）必须用我们无限的兴趣才能将它填满，你愿意让我们共同拥有一张完整的兴趣菜单吗？现在就对你的同桌交流交流你都有哪些兴趣爱好吧。（同桌互诉） 2、班级交流 [来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网] 三、小小舞台绝对精彩 1、过渡：兴趣就像五彩缤纷的万花筒，点亮了我们的生活，相信有了这些爱好，可以使我们的生活更加快乐和精彩；现在就把你的快乐和我们大家一起分享，让老师，大家都更了解你，喜欢你吧。老师就给同学们创设一个舞台，让小朋友们好好地表现表现！你想给大家展示一些什么呢? 2、学生展示自己的兴趣爱好。 A、让孩子上台展示自己的作品，张贴。 B、让孩子即兴展示唱歌、跳舞、英语等等 3、看了这么多小朋友的兴趣展示，你想对他们说什么？ 4、请这些同学简单给我们介绍介绍，有了兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些帮助？ 那你的兴趣爱好带给你那些收获呢？和你的同桌交流讨论讨论。 5、指名说收获。 小结：是啊，学美术的孩子发展了自己的想象力，学乐器的孩子手指更灵活，爱看书的孩子增长了知识，开阔了眼界，喜欢运动的孩子使自己的身体更加健康，这些兴趣爱好对他们的帮助真大！就像老师在帮助他们健康成长，所以我们常说：“兴趣是最好的老师 板书 看了同学们精彩的表演，你又对哪些事情感兴趣了呢？拿出事先准备好的小卡片，把你现在想培养的兴趣爱好写在上面。 指名：你为什么想培养这个兴趣呢？你为什么对对这个爱好特别感兴趣呢？（张贴兴趣小屋） 一会儿功夫我们的兴趣小屋里又多了这么多新的爱好，兴趣娃娃开心的笑了（张贴娃娃） 我们一起来读读他的话吧！ 小朋友，兴趣多，生活充实又快乐，即动手，又动脑，玩玩乐乐本领多。 四、我的小烦恼 过渡：好的兴趣爱好像老师一样帮助我们进步，让小朋友在玩玩乐乐中长了本领。可是兴趣有时候也会占用我们的时间，和正常的学习发生矛盾，有的小朋友就因此产生了一些烦恼。（将笑脸娃娃翻转） 1、书上也给我们介绍了四个孩子，我们来看看他们的烦恼，打开书33页，都看明白了吗？ 2、同桌交流，说一说这几个孩子都遇到了哪些烦恼？ 3、指名交流 （1）课件出示一：小芳从小就对舞蹈特别感兴趣，她想参加学校的舞蹈兴趣小组，就和爸爸商量。爸爸一听，火了，训斥道：跳什么舞，还是学书法好！） 你觉得小芳委屈吗？ （2）课件出示二，内容为：小明从学校图书馆里借来一套《蜡笔小新》，觉得特别好看，不料，上课铃声响了，是王老师的语文课，可小明的心思却还在那本《蜡笔小新》上，他的手不知不觉地伸进了课桌，把书拿出来偷偷地看了起来，结果被王老师发现了……） 你觉得在课堂上看小人书合适吗？ （3）课件出示三，内容为：王刚自述——我放学一回到家，第一件事就是打开电视机，看动画片，这个台刚放完，我马上转到另外一个台上，总要把动画片全部看完，才觉得舒服，连妈妈叫我吃晚饭也顾不上，你瞧，我小小年纪就带上了眼镜了！） 毫无节制地看电视是好的兴趣吗？你们知道还有哪些兴趣爱不好，不适合我们呢？（上网、打游戏……） （4）课件出示四，内容为：“哈哈，今天是星期天，爸爸又加班去了，我开心啰！”张华一边说着，一边手舞足蹈地笑着。他随后打电话约来了好朋友李洋，两人在一起玩了下午的拍画片，直到他爸爸快下班才结束。晚上，他躺在床上，忽然想起，语文老师布置的课文还忘记背了…… 你觉得这个小朋友的烦恼是怎样造成的呢？ 你还有什么烦恼，能和大家说说吗？全班交流 看来不是所有的兴趣爱好都会给我们带来