二年级下册品德教案13乘坐公交车沪教版.docxVIP

13．乘坐公交车 教学目标： 知识与技能：认识城市交通工具，学会利用地图或其他方式选择合适的出行路线； 过程与方法：感受上海城市交通的发展,能选择交通工具与交通路线； 情感态度与价值观：学会乘坐轨道交通的方法，学习做文明的小乘客。 教学重点 能选择交通工具与交通路线，学会规范文明乘坐轨道交通。 教学难点 学会利用地图或其他方式选择合适的出行路线； 教学过程： 活动一 看看谈谈，感受城市交通的发展 1、 师：小朋友，在我们班中有许多同学的家乡在外地，前几年跟随父母到上海生活，来上海也有几年了，那在金小读书的这两年，你们有没有发现金沙江路上行驶的车辆越来越多了呢？ 2、 是呀，由于上海的公共交通设施的完善和公共交通网络的不断健全，吸引了来自五湖四海的朋友，当你们家乡的亲戚来到上海时，在他们眼前一定会出现这样一幅城市面貌。（出示） 3、 看，马路上车来人往，上海交通越来越完善了，那你们知道上海有哪些公共交通工具呢？（交流）补充：出租车也是公共交通工具的一部分，随着时代的发展，这些公共交通工具都被我们称为公交车。他们各有什么特点？ 4、 交流后出示各种有关交通工具的优点和不足。（公共汽车 、地铁、磁悬浮） 5、 你知道上海那种交通工具使用的人最多呢？ 6、 出示课题：其实，坐公交车还有许多学问呢？今天我们就来学习 13课 乘坐公交车 　　出示课题，齐读。 活动二 学学找找，选择交通工具与线路 （一）掌握方法 1．提问：如果我们远方的亲戚从火车站到金沙江路小学附近的家有哪些交通路线可以到达呢？你是怎么知道这些路线的？ 板书：问有经验的人 2． 过渡：除了问爸爸妈妈和问有经验的人以外，还有什么办法可以替你亲戚找到想到目的地的相关交通路线呢？（看书上介绍）出示 板书：查找地图 声讯电话 　上网查询 3、提出学习要求：现在你们每一组的桌子上有就放着上海市区交通图，今天老师就来教教大家怎样在地图上查找从上海火车站——金沙江路小学的交通线路。 （二）指导操作 1. 师述：首先在地图上找到起点和终点的位置，其次看看上海站的周围有什么公共交通线路。 2. 提问：那么根据我们的经验在我们金沙江路小学旁有哪些交通路线？我们必须要在上海火车站找到可以转乘到金沙江路小学的公交交通线路。 3. 教师示范上网办法：那就可以乘坐 ，但是如果想得到更多的信息可以上网查询上海城市交通网得到车辆信息。（边找边口述有关公共交通线路） 4. 根据我们刚才用的方法，找你的好朋友自由组合，依靠手中的地图、借助我们刚才了解到的网上查讯的信息，再去找一条从上海火车站——金沙江路小学的公共交通路线，并且写在这张小纸条上。如果实在有困难，你们也可以请在座的有经验的人——听课的老师们帮助。 5. 交流：分组查找后贴于黑板。 6. （媒体）汇总所有的交通路线 （三）选择最佳路线 1．小组讨论：一下子得知了那么多的线路，到底让亲戚坐哪一条线路好呢？并说说理由。（小结：） 2．交流后归纳：我们根据快速、便捷、经济这些特点最后选择了这样一条最佳线路。 ３、活动讨论后小结：现在大家懂得了这么多规范乘坐轨道交通车的知识后，远方的亲戚们来上海坐车，肯定是能快速、安全的到达。 活动三 议议做做，懂得规则学做文明客 1. 亲戚们好不容易来一次上海，一定会到处逛逛，你也可以指点他们买一张公共交通卡，而且是人手一张，因为交通卡只能一人单独使用，这样出行会更方便。你也可以请他留心观察一下，上海不仅城市繁华，而且近期《新闻晨报》向全社会倡议，在乘车途中展示上海人的文明素养，做一个礼让、谦和、自律的乘车人，做一个可爱的上海人。文明伴我同行。 2. 文明乘车歌 　　■礼貌用语，常微笑。 　　■需要帮助，让个座。 　　■乱扔杂物，不可取。 　　■随身带物，不占座。 　　■雨伞滴水，放进袋。 　　■车辆靠站，让个道。 　　■嘻笑打闹，不提倡。 　　■爱护窗帘，不乱擦。 ■ 碰到别人，道个歉。 3、老师给大家看看这几幅图，看看他们做得对不对，为什么？到底应该怎么做？ 活动四．布置任务 课后拓展 1. 拓展：我们的客人不一定都是坐火车从新客站过来，如果有的坐船从吴淞路码头过来，有的坐飞机从浦东国际机场或是虹桥机场过来，有的从长途客运汽车过来等等，你能不能用今天学习的选择路线的方法，为他们设计一条最佳线路呢？ 2. 希望行在上海的我们能够充分利用上海给予我们每个人的便利的交通资源做个文明、聪明的乘客。 课后反思 ??????整堂课总体效果体现了以学生生活为本，紧密结合学生的体验和探究。不论是从媒体的设计，从学生生活故事的贯穿始终，还是学生活动的设计，较好地达到了预期的目标。但这节课是一复杂的系统工程，要处理好，作为一个青年教师还有许多亟待努力的地方。 一．我和学生同学习 ?在课堂中老师的角色已经发生了