二年级下册品德教案帮助残疾人3教科版.docVIP

帮助残疾人 1教学目标 知识目标 明白什么是残疾人，知道残疾人生活的艰辛。 能力目标 能关心、尊重残疾人，主动热情地为残疾人做一些力所能及的事，积极参加助残活动。 情感态度价值观 乐意为残疾人献爱心，懂得同情、关心和帮助残疾人是一种社会美德。 2解读理念 《帮帮残疾人》是《品德与生活》二年级下册第二单元《献出我们的爱》中的第三课。《帮帮残疾人》分为“他们不容易”“我能为你做什么”两个部分。“他们不容易”通过一段激发学生想象力与好奇心的文字、一组介绍残疾人生活艰难的图片以及模仿单手穿衣的小游戏，让孩子明白残疾人生活中的难处。“我能为你做什么”由一个帮助残疾人的小故事和一些实例等组成，让孩子懂得帮助残疾人、学会帮助残疾人。整合课程教学资源，注重角色体验，在体验中明理，使课堂生活化。 3解读学生 对于二年级的学生来说，年龄小，见识少，不知道什么样地人属于残疾人，残疾人在学习、生活、工作中会碰到哪些困难，以至于不会关心帮助残疾人，因此，我们通过相应的问题情境、身边实例、活动演示来帮助他们认识残疾人，了解残疾人，并帮助残疾人，从而使学生乐意为残疾人献爱心，懂得同情、关心和帮助残疾人是一种社会美德。 4教学重难点 教学重点 了解残疾人生活的艰辛，感受残疾人的不容易。 教学难点 明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当朋友， 献出我们力所能及的爱。 5教学资源 课件、电脑、爱心存单 6解读方法 教学方法 社会调查、小组讨论、语言启迪、情景模拟与角色扮演 学习方法 相互讨论，合作探究。 教学手段 电化教学 教学准备 PPT课件。 7教学过程 活动1【导入】教学活动 教学过程 活动一：导入新课 1、表演盲人到讲台上拿东西。 2、提问：刚才在拿东西时碰到什么困难？心情怎么样？ 3、教师小结：刚才只是残疾人生活中的一部分，对于那些生活有困难的残疾人，我们应该怎么做呢？ 4、板书：帮帮残疾人 利用盲人从座位走到讲台拿东西遇到了困难，感受到不易，引发要帮帮残疾人的学习主题。 学生上台表演，谈感受。 通过表演和观察帮助学生认识残疾人，知道残疾人的不容易，产生帮帮残疾人的强烈愿望，明确学习目标。 活动二：他们不容易 1、课件出示课本插图，残疾人要付出很大的努力才能完成我们常人看起来很容易的事。 2、组织学生讨论，教师小结板书：他们不容易 3、活动：体验残疾人生活，体会他们的不容易。 (1) 扮一只手的残疾人穿衣（2）、扮聋哑人进行交流。（3）、扮盲人走路、、、、、 你有什么感受？ 教师小结：像这些在生活上有困难的残疾人，我们应该体会到他们的不容易。残疾人在生活中还会碰到哪些困难呢？如果你们在遇到残疾人有困难的情况下，会怎样做呢？ 课件出示课本插图 引导学生讨论、小结残疾人的不容易。 指导学生板演各式各样的残疾人，然后分小组讨论残疾人的不容易，如果自己遇见残疾人会怎样做。 观看插图，感知残疾人的不容易。 学生讨论残疾人怎么不容易。 学生自己板演各式各样的残疾人，与小组同学谈谈扮演后的感受。 通过演一演贴近生活是品德学科的课程目标，同时让学生论一论知道残疾人的不容易，达到迫切的想要帮助他们的目的。 活动三：我能为你做什么 1、播放视频。 2、讨论：他们是怎么做的？ 3、读伟伟妈妈的信，他们的心情是怎样的，感受帮助残疾人后的快乐。 4、教师：残疾人最需要帮助，最好的方式就是尊重他们，把他们当成朋友。 5、看图，图中小朋友们是怎样帮助残疾人的？ 6、教师小结：残疾人生活不容易，最值得我们同情和关心，我们每个人都应该为他们做点力所能及的事：如替他们领领路，帮他们推推车、、、、、、有时，和他们说说话也是爱的表现。 引导学生看视频，提出要求：你能从小多、小亮、丹丹、明明的谈话中知道些什么？讨论他们是怎么做的，帮助残疾人的感受是什么？ 学生认真观看视频，从视频里孩子的对话懂得要尊重、关心、帮助残疾人，自己会收获快乐。 通过观看视频，明白帮助残疾人最好的方式，是平等地对待他们，把他们当朋友， 献出我们力所能及的爱，我们会收获快乐，也是在传承中华民族的美德。 活动四：实践总结 1、这是一张爱心存单，写下你献出的小小爱心，存入“爱心银行”。 爱心存单 姓名： 时间： 被帮助的对象： 所做的事： 思考：“爱心银行”存进去的是“爱心”，获得的是什么呢？ 2、总结：残疾人生活不容易，学习、工作也不容易，我们要尊重、同情、关心和帮助残疾人，积极主动的为他们做一些我们力所能及的事，因为这是一种社会公德，也是我们中华民族的传统美德。 3、同学们，请全体起立，今天这节课就在《让世界充满爱》的手语操中结束，咱们可以跟视频一起做。（播放《让世界充满爱》） 分发爱心存单，让孩子细心思考，认真填写爱心存单，并思考：“爱心银行”存进去的是“爱心”，获得的是什么呢？ 看